自闭症儿童生活自理训练

与课业相关的必备能力
1.学会辨认及书写自己的名字。
2.让孩子知道如何填写一年、班、号及姓名。
3.让孩子了解课本的重要，不可以随意涂鸦。写作业时不写错行，也不要写到后面的作业。
4.可以让孩子适度早点熟悉写字的能力，但要依孩子的学习状况调整脚步，过度的练习反而造成孩子的排斥，或正式上学时失去新鲜感而觉得无聊的反效果。

跨出第一步-独立负责的态度从小培养
1.在家中最好有一个属于学童的书桌，营造念书的气氛，练习自己摆设与收拾文具。不论念书或写功课都要在书桌前，不要养成到客厅、餐桌…都可写功课的习惯。
2.准备入学要用的书包，练习自己辨认、使用、准备和收拾。
3.安排孩子在家练习做家事，培养责任感，让他将来入学后也能在班上和班上同学一起收书、归位用具、擦桌子等。
4.在家吃点心时要能够主动维持位子周围的清洁、吃完点心要收拾，用餐前也协助家人摆餐具等。
5.让孩子认识自己的物品并保管，让他知道带去学校的东西一定要带回家，教他如何检查。
6.联络簿是和老师沟通的管道，让他养成回家先将联络簿拿出来给妈妈看的习惯，且一定要在他面前签名，让他了解联络簿的重要性。

一回生二回熟-协助熟悉学校环境
1.经常带孩子到将就读的学校，认识教室、办公室、厕所、操场、游乐场…..等环境，帮他介绍，让他自由走动，并观察他经常逗留的地点。
2.培养孩子对上学、放学路线的方向感，并教他注意沿途红绿灯，过马路要看车子等。

礼多人不怪-基本礼仪应培养
1.学会如：「请」、「谢谢」、「对不起」的基本的礼节。
2.练习记得家中电话号码、自己的生日和家中的成员。练习自我介绍。
3.买东西付帐时让他练习自己排队，我们可以故意走开不陪他排，若他自己走开了就得重排。

同伴互动需要家人协助
1.可以先教一些与人互动或合作的游戏，可以增进入学后与同学的人际关系，如：猜拳、扑克牌比大小、拍皮球….等
2.孩子入学后不容易和同学有互动，家长可以帮助孩子记住班上同学的名字，回家可依学校情形问孩子某同学的事，协助他注意到班上的同学。

态度比知识重要-课室适应
1.家中准备一个小白板，于孩子练习时放在其正前方，以让孩子练习看前面的上课模式。
2.养成孩子对上下课的概念，以及听老师的指令。

心态提醒
1. 语言的理解比语言的表达更容易和重要，让他多运用在日常生活中，放学后多与同学联谊、做户外活动、逛街、购物、上馆子等，帮助孩子放轻松，减低入学前及刚入学的压力。
2.孩子的某些行为，要了解他们并不是学不会，而是因为没接触过，见识多了，某些行为自然就消失。
3.父母在孩子即将入学时，应尽量放松心情，因为如果你越紧张，孩子也会越焦虑。