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        孩子4岁却被诊断出自闭症

　　乐乐今年4岁了，两个月前，不管怎么逗，他都没什么反应。他每天最喜欢做的事情就是把积木摆成长长的一排，推倒后再摆，如此反复，也少说话，这让乐乐妈妈很担忧：原本今年9月份计划让乐乐入幼儿园，这该如何是好。

　　到医院经过医生检查后，乐乐被诊断为自闭症。乐乐妈妈说，诊断结果出来后，欲哭无泪。

    来自南宁青秀区的乐乐今年4岁，即将上幼儿园。然而，让乐乐妈妈担忧的是，在乐乐小的时候，就发现乐乐跟别家孩子不一样，并于今年7月份诊断为患上自闭症。

　　令人欣慰地是，经过生物细胞治疗后，乐乐的自闭症症状得到了明显改善。8月22日，乐乐妈妈告诉记者，“从7月份开始经过两个月的治疗与恢复，乐乐不仅能开口说话，还喜欢跟小朋友玩了，经过检查各项指标都正常，与平常家孩子一样。”乐乐妈妈满脸笑容地说，今年9月份乐乐就可以愉快地上幼儿园了。

　　那么，自闭症儿童入学要注意什么呢？
    早期干预效果明显

　　走进学校，走进课堂，对普通孩子来说，这是顺理成章的事情，但是，对于很多孤独症儿童和他们的父母来说，这是理想、是目标，是需要通过艰苦努力才能实现的梦想。
    孩子能够那么快融入到正常的社会生活中，是由孩子自身条件决定的：一是孩子的智力情况；二是孩子孤独症的障碍程度如何；三是孩子接受早期干预的效果如何。
    自闭症儿童入学要注意什么？
    患有自闭症的孩子应该也有能力进入普通学校，接受“融合教育”，近一二十年来，这是世界各地的通行做法。决定孩子能否上学和上什么样的学校，因素是多方面的，要充分地分析和认识这些因素。“除了孩子自身条件外，孩子能否上学，更为重要的是受到家长因素的影响。孩子恢复得好与快，与家长的辅助治疗有着密切的关系。此外，孩子能否上学还取决于学校的接纳程度。学校是否接纳又和社会整体大环境有关。要是恢复得好，家长在各方面辅助很到位，经过一段时间的观察下孩子健康，乐观，是可以入学的。

　　不过，虽然顺利入学，乐乐妈妈仍有顾虑。“我现在最担心的是，乐乐不能适应学校的教育，或者学校发现他的情况后会劝退。”

　　建议

　　学校同学多一些包容

　　“自闭症是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病，但这并不代表智力缺陷。对于自闭症孩子上学，社会、学校、同学们的包容要比“怎么教育自闭症孩子”更重要。

　　如果该学校没有足够的包容环境，自闭症孩子在学校容易受到老师、学生的排挤，又或者，孩子不适应学校的现有制度，反而诱发自闭症症状。这样对孩子的康复很不利，会加重病情。反之，如果学校具有较好的包容环境，自闭症孩子通过融入正常班级，可以有利于他适应社会。
早期干预早期治疗：自闭症患者常被称作“星星的孩子”，典型自闭症早期发病征兆表现为对家长的拥抱爱抚毫无反应，身体瘫软，与人无眼神交流，行为刻板等。据中国公益研究院最新发布的《中国自闭症儿童现状分析报告》显示，我国自闭症患儿数约为164万人，儿童自闭症已占我国精神疾患首位。
“对患者的早期干预很关键，一般6岁前是孤独症的黄金治疗时期，教育和训练是这一时期的干预方法，至于患儿恢复的程度，这与儿童自身的病情相关。对于病情不是很严重，智力正常的患儿来说，及时、恰当的干预可以使患者的智力接近正常儿童水平。”

　　为了让自闭症孩子不仅能够上学，而且还能接受好的教育，早发现早治疗尤为关键。邢秋君介绍，“儿童自闭症产生的原因很复杂，可能有遗传原因，也有因学习压力而使儿童交友的机会越来越少、家长无端责怪等，致使儿童自闭症的发病率上升。一般情况下，3岁前就能够发现自己的小孩是否有自闭症，而一些粗心的家长由于平时工作忙，有的时候等到孩子六七岁了才发现有自闭症，那个时候已经错过最佳的治疗时间了。”

　　由于目前尚未有治疗自闭症的特效药，自闭症的治疗只能通过早期和持续性的干预进行改善，因此现代医学一直都倡导早发现，早干预，早诊断。