儿童多动症的诊断标准包括两方面：

　　一、注意力项诊断。包括易受外界影响而激动：无监督时难于有始有终完成任务，难以持久性集中注意（作业、游戏）；听不进别人在说什么，经常丢失生活及学习用品；在学校课堂注意力分散，成绩不佳；不能组织达到一定目标的活动；一事未了做另一事等。

　　二、多动项的诊断。包括在教室经常离开座位；常未加思考就开始行动；集体活动中常不按次序；常在问题尚未说完时即抢答；难以安静地玩耍；做出过分行动，如爬高，乱跑，参与危险活动；坐立不安，动手动脚，常干扰别人；说话过多等。

　　儿童多动症的病因，据研究有五：

　　一、所质性因素。主要指产前时和产后婴儿受到轻度脑损害，像脑外伤，难产，早产，颅内出血窒息等均有一定关系。

　　二、遗传因素。父母童年有多动症状，某些精神疾病（如酒精依赖，病态性格：癔病等）对儿童多动症形成有一定关系。

　　三、生化代谢异常。多动症和注意力不集中，与脑内儿茶酚系统功能不足有关，因神经细胞突触间隙神经递质缺陷影响功能调节，妨碍信息传递，削弱自制能力而导致活动过多、注意障碍和学习困难等。

　　四、饮食及中毒因素。食品中的调剂、人工颜色等附加物质、食品中缺管铁质，患儿轻度贫血可导致其注意力减弱，脾气急躁易怒。环境污染和轻度中毒现象亦与本病有关。

　　五、环境与教育因素。不良的生长，学习环境和教育方法、方式，可促使儿童多动症形成或加剧症状。