课堂教学案例

教师：张凌凌

     首先很开心的是去参加了北京人幼杨宗仁、陈鸿伟教授的讲座及实操，使得我也更加有信心将pci游戏穿插在教学课堂中，让教学 更加生动活泼。下面是我列举的游戏案例：

  幼儿：XX

  学习项目：石头、剪刀、布的游戏

  幼儿基本情况:

      五岁，认知能力相对不错，语言的理解以及与人交流较弱。对外界的感知不深，缺乏观察能力及主动性。

  目标：

      增强与人的互动和眼神、观察他人。

  操作过程：

      在这个游戏的操作过程中我们尽量做到不要让他输，尽量做到让他赢，在这个过程中，让他多观察你，让他不断地眼神和你交流，其实我们想要在游戏中让小孩赢，我们有的是办法。列如：石头、剪刀、布，我晚点出。石头、剪刀、布，我让你看到我出什么。老师要进行示范，角色互换（幼儿与家长或老师）。XX:我们来玩石头、剪刀、布的游戏，赢的人可以得到一个贴纸（可拿幼儿感兴趣的物品） 如：石头、剪刀、布，我故意让孩子看到我出什么，这样孩子会输吗？不会，再一次，这时候要配上表情、动作、好玩的声音。有趣的表情动作（哇，你赢啦！）这样重复多次，我输得越多，他的眼神会怎样?看我的眼神会越来越多。同时我的反应越来越大，他就越喜欢。当然老师在输许多次后偶尔赢几次也没关系。对方赢了许多次后，输个几次也不会特别的在乎。在这个游戏当中让小孩体会到观察人的重要性！

   我们一定要将学习项目简单化，然后加快节奏，使得课堂紧凑有序。减少幼儿的挫败感，老师或家长要创造好的环境、好的游戏让幼儿期待！相信我们孩子的明天会更加美好！