学习语言首先是要求孩子注意听的能力或看我们展开的刺激,即我们要训练孩子注意力集中展示在(指令,物品,动作)上,只有这样孩子才可能从复杂的语言学习,感知觉训练是尤为重要的。　　　　　

　  另外包括加强注意力训练,如果孩子不注视眼神的接触怎么知道要干什么接下来怎么开展工作,无语言的孩子配合情绪控制是很重要的,如不具备安静的坐下模仿语言的能力来说更难,很多家长会看到能力较好的孩子能表达简单的沟通,会急于要求自己的孩子会字,词语及句子,这样孩子压力更大也不愿意开口讲话甚至会害怕那家长的心态先要摆正思想,孩子们能力的高低不一是不能拿来比较,要从自身出发要发觉孩子的优势,那么在学习语言之前最基础的要都具备了吗?孩子对语言有一定的理解,是很家长忽视没看到问题,听懂是说话的前提,模仿能力也是基础的,很多时候从精细的嘴部动作模仿开始了,(摸仿口型,模仿音调等)如果孩子大运动模仿做不到,精细动作更困难,这些家长都了解的过程,当孩子有意思模仿其它人的行为或动作时,才可以模仿最难的语言。

　怎样开始说话找孩子长发的音,先去模仿孩子发的音,相互模仿,转换成有意义的音。出生练习尽量避免手势辅助发音,这时需要我们用各种方法来刺激孩子的发音,如·咯吱孩子以游戏或儿歌形式让孩子笑,拿走他最爱的玩具或食物等等,让他不开心时哭出声音,提高肺活量,和孩子做朋友玩喜欢的物品,玩时强调关键字,当我停止说字的时候,孩子可能会说出来的字,注意孩子的气息运用不能忽视,有的孩子声音小不清晰,不会控制以及运用,要多种多样有情景的教尝试,建立孩子的自信有说话的欲望,这样才会有显著的疗效,除了语言通过手势肢体动作非语言的沟通或者用图片兑换的形式帮助无语言孩子学习的方法。