罗瓦思写的《发育障碍儿童教育》（1981）是采用行为分析法对孤独症儿童进行教育的主要参考书。应用行为分析法自从1993年以来在美国越来越广泛地受到教育界的注意。在莫莉思1993年写的《让我听你的声
理解自闭症儿童强化训练的概念 怎样理解自闭症儿童强化训练的概念，如何把握强化训练的操作，虽然不是一个深奥的理论，但许多人，尤其是家长和新老师容易产生一些认识上的误区，影响到训练效果，甚至影响到
有些时候，当成人发现自己的孩子有严重的行为障碍或情绪问题时，应该寻求专业的治疗机构，不能盲目地对幼儿定性或任其发展。在专业的医疗机构中，治疗者会根据幼儿的具体问题设计出合适的治疗方案。 ?
酸性食物并非指食物的味道，而是指各种肉、蛋及糖食类而言。这些食物往往被家长认为是高营养品，但它们在人体的最终代谢产物为酸性成分，因此可使血液呈酸性，过多食用有可能导致宝宝形成酸性体质，使参与大脑正
@media (max-width:600px){h1,h2,h3,h4{font-size:1.2em;}p{font-size:1em;}}自闭症儿童在社交互动和沟通方面常常面临挑战，这可能导致他
@media (max-width:600px){h1,h2,h3,h4{font-size:1.2em;}p{font-size:1em;}}孤独症（自闭症）和精神分裂症是两种不同的神经发育障碍，它
一、引言自闭症，又称孤独症，是一种广泛性发育障碍，主要表现为社交障碍、沟通障碍和重复刻板行为。其中，沟通障碍是自闭症儿童最明显的特征之一。因此，对自闭症儿童进行语言评估，是了解其沟通能力、制定干预策略
摘要：自闭症是一种复杂的神经发展障碍，其中低功能儿童自闭症患者因其社交、沟通和行为的局限性，需要特别的照护和干预。本文将围绕低功能儿童自闭症患者的照护要点进行探讨，并结合实际案例进行分析，以期为相关专
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