美国心理协会诊断手册中对自闭症的定义已经很全面了：社会功能缺失，交流障碍，重复行为，以及兴趣狭隘。这些就是所谓的自闭症的“核心症状”。 但是实际上自闭症是非常复杂的心理状态，即使是这样权威又全
1. 一个一致的治疗计划。 2. 尽量令孤独症儿童能明白对他的要求，令他对环境产生兴趣，觉得参予有意义。 3. 要制造一个稳定、一致的治疗结构，与及要主动的帮助他们参予。 4.
【中国孤独症资源网报道】爱尔兰全国特殊教育委员会（Republic of Ireland’s National Council for Special Education）最新发布的一份研究报告指
@media (max-width:600px){h1,h2,h3,h4{font-size:1.2em;}p{font-size:1em;}}孤独症（自闭症）是一种神经发育障碍，影响着个体的社交互动
@media (max-width:600px){h1,h2,h3,h4{font-size:1.2em;}p{font-size:1em;}}自闭症是一种复杂的发育障碍，影响着个体的社交互动、沟通能
摘要：自闭症儿童因其独特的认知和行为特点，在教育和家庭生活中常常面临挑战。惩罚措施作为教育手段之一，在自闭症儿童的教育中存在争议。本文旨在探讨自闭症儿童惩罚措施的效果，分析其利弊，并提出相应的建议。一
摘要：自闭症谱系障碍（Autism Spectrum Disorder，ASD）是一种复杂的神经发展障碍，其中目光接触的缺失或异常是常见的特征之一。本文旨在通过分析一个具体的自闭症儿童目光训练案例，探
21世纪已经到来，“科技兴国”已成为我国的基本国策。作为家长，在对孩子进行教育时，适当渗透科技教育内容，已显得十分必要。 在活动中，应注意使幼儿成为活动的主体，让幼儿通过自身的探索、操作活动，
扫描二维码关注我们
Copyright © 2012 - 2025 © 湖南长沙开音儿童教育发展中心 版权所有 湘ICP备18012603号-1
