言语发育迟缓不难攻克 泽泽，男，3岁，说粤语，临床诊断为言语发育迟缓。临床表现：舌头前伸及两侧运动不灵活，气息的运用及圆唇差。脾气急躁，常发脾气，乱丢东西或奔跑，理解、表达能力差。部分指令
一、为幼儿的言语交往创设良好的环境与条件 儿童是否敢大胆开口讲话与家庭环境有非常大的关系。因此，家长要创设一个能使孩子想说、敢说喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。首先，要让儿童有话敢说。
一、孤独症儿童的语言特征 孤独症儿童对于含义较深的词组、双关语理解起来有些困难，有的完全不能理解，有的则可以理解字面上的意义，此外大多数的孤独症儿童还有不懂沟通情境的问题。他们在使用口语和非口语
自闭症也叫孤独症，他们大多表现出：（1）社交困难，缺乏与他人的情感交流，对外界刺激无动于衷。（2）言语发育迟缓。在社会交往中很少使用言语，即使使用也多为模仿言语、刻板言语、言语奇特、言语的可懂性差。（
孩子说话能力因人而异，但语言发育每个年龄段均有一个大致规律，如果明显与这个发育进程脱节，则要高度怀疑有某种原因影响了孩子的语言发育，如果到了三岁，孩子们不会说或者说不清楚，则基本上可以怀疑存在语言
导读：语言障碍是很多自闭症患者都有的一种症状表现。但是，自闭症儿童的语言训练却常常被人理解为单纯的一对一、面对面教自闭症说“a”、“o”、“e”，或者“苹果”、 “我要吃苹果”等词语。实际上，这是
培养自闭症孩子的非语言沟通能力 一、提升自闭症孩子有语言之前的沟通能力。 首先，要根据正常发展儿童的语言发展顺序，决定自闭症孩子拥有语言前的沟通能力训练目标。第二，要为自闭症
自闭症的治疗多数是以语言训练为主，由于自闭症的患者缺乏与人沟通的技巧，往往得不到很好的治疗。既然语言训练是自闭症的治疗方法之一，那么用语言训练治疗自闭症患者时，一定要注意一些治疗的原则。 充分
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