孤独症儿童语言障碍的特点
孤独症儿童都有明显的语言发育障碍，这种障碍可能会发生在语言的各个环节上，从发声困难、异常，到语言学习障碍，有的家长甚至于会感到自己的孩子好像什么都会说，就是该说的不说，不该说的都说。该说话的时候不说，
语言训练 2406 2006-08-25 09:02:06儿童语言训练的四个要素
1、把握时机：2—3岁是口头语言训练的最佳期，也是幼儿期非正规语言训练的延续，此时期注重语言训练，能使之掌握较多的生活语言，促进脑细胞发育，增强其想像能力和理解能力；4—5岁则是书面语言训练的最佳期。
语言训练 2406 2006-08-25 09:02:04自闭症儿童的语言教学
一、提示和消弱的技术﹝prompting and fading techniques﹞ Bricker是提示和消弱的创始者，该技术早期用来教导严重语言障碍儿童对语言的了解。简单的指令如“来，去
语言训练 2390 2006-08-25 09:02:02孤独症儿童的语言能力康复训练
一、孤独症儿童的语言特征 孤独症儿童对于含义较深的词组、双关语理解起来有些困难，有的完全不能理解，有的则可以理解字面上的意义，此外大多数的孤独症儿童还有不懂沟通情境的问题。他们在使用口语和非口语
语言训练 2402 2006-08-25 09:02:02自闭症儿童的语言训练
一、问题的提出： 自闭症又称孤独症, 是一种脑功能障碍引起的严重的长期发展障碍的综合症，通常在三岁前可以察觉，障碍或异常主要表现在言语发展与沟通、社会交往以及情绪与行为模式等方面。[1] 语言能力是人
语言训练 2400 2006-08-25 09:01:59儿童早期语言的健康评价
◆ 2月。哭声分化，有应答性微笑，能发“咿”、“哑”、“呜”等单个元音。 ◆ 3月。自发“咕咕”声。 ◆ 4月。应答性发声。 ◆ 5月。发“ah—ge”、“ah—goo”、“咂”音。
语言训练 2428 2006-05-26 00:00:00
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