最新的美国儿科学会发布的育儿指南推荐：儿童在18个月大和24个月大的时候就算没有发育迟缓的现象，也需进行儿童自闭症的相关检查。 儿童自闭症检查应该常规化 最新的美国儿科学会发布的育儿指南推
自闭症的成因是近些年来自闭症研究人员一直在讨论的问题,现将自闭症的一些成因总结了一下. 在二三十年前，一生都认为自闭症是继与心理上的毛病或家长照顾不善造 成的。但近些年的研究显示出自闭症成
产生行为的根本原因就是——需要。然而行为又具有以下特点：绝大部分行为是习得的，也可以经由学习而改变;行为受到前事刺激和行为后果的影响;行为皆有其意义。孤独症儿童的不适当行为也是具有其特定的功能的。
"培养自闭症儿童主动交往的意识"，有三个方面基本理念： 一、 体察孤独症孩子的内心情感 不要以为自闭症儿童什么都不懂，其实孤独症孩子内心是有情感的，只是不能表达出来，谁对他好，谁对他不好，
自闭症儿童的语言和社交是分不开的,语言训练往往伴随着一定的社交场景,下面举几个例子,自闭症儿童语言康复训练和社交训练场景的例子. 举例如下： 目标：说“没有了” 方法： (1)当孩
人们一般都习惯称儿童为祖国的花朵、祖国未来的栋梁，因为他们未受任何杂质的污染，具有较强的可塑性。于是，家长们也开始忙碌了，为了能让“祖国的花朵”开的更耀眼，父母开始孩子包更多的补习班、培训班。每到
手眼协调技能是孤独症儿童常见的弱项之一。因此考虑包含手眼协调的发育水平是非常重要的。虽然一个孤独症孩子可能有良好的精细运动技能，但是他的手眼协调能力可能由于他的感知觉问题而相当地低下。 精细运
孤独症是一种源于脑部发展异常所形成的发展障碍，它主要呈现人际社会互动发展的障碍，沟通发展的障碍，以及局限性狭窄的兴趣与固定僵化的行为等三大特征。患孤独症的人自婴幼儿期开始就呈现眼睛不太看人，不理人
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