摘要：孤独症儿童，又称自闭症儿童，是一类具有广泛性发育障碍的儿童。他们在社会交往、沟通能力和行为模式上存在显著障碍。应答能力作为孤独症儿童社交沟通的重要组成部分，对其融入社会具有重要意义。本文通过分析
摘要：孤独症儿童泛化训练是提高其社会适应能力的重要手段。本文从泛化训练的背景出发，探讨了孤独症儿童泛化训练效果评估的指标体系，包括行为指标、心理指标、社会功能指标等，并分析了这些指标的适用性和评估方法
PDD目前没有特效药治疗。但采用综合性教育和训练，辅以药物，包括各种PDD儿童的预后就可以有显著的改善，相当一部分的儿童可能获得独立生活、学习和工作的能力，尤其是AS和孤独症。在教育或训练过程中有
摘要：孤独症儿童，又称为自闭症儿童，是一类具有特殊行为模式和社会交往障碍的儿童。旋转行为是孤独症儿童常见的一种刻板行为，表现为反复、无目的的旋转物品或身体。本文以一例孤独症儿童的旋转行为干预为案例，探
摘要：孤独症谱系障碍（Autism Spectrum Disorder，ASD）是一种广泛性发育障碍，表现为社会交往障碍、交流障碍、兴趣范围和活动模式受限等。感官调节技术作为一种辅助干预方法，在改善孤
自闭症是儿童发育障碍中最为严重的疾病之一。据统计，目前全球有3500万人患有自闭症，我国有各类自闭症患者约150万人，其中学龄前儿童10.4万人。自闭症不仅严重影响到儿童的健康成长，同时也给家庭和
一、引言孤独症，又称自闭症，是一种广泛性发育障碍。孤独症儿童在社交、沟通、行为和兴趣等方面存在明显异常，给家庭和社会带来了巨大的压力。近年来，随着我国对孤独症儿童的关注度不断提高，心理支持项目应运而生
摘要：孤独症儿童在语言表达方面存在显著障碍，其中无意义语言是常见的一种表现。本文通过对一例孤独症儿童无意义语言矫正案例的深入分析，探讨其成因、矫正策略及实施过程，旨在为孤独症儿童语言康复提供参考。一、
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