孤独症儿童因为社会交往能力的发育受到障碍，常常表现出旁人难以理解和难以接受的行为现象，归纳起来主要分为四大类。 (1)自我刺激行为：特征之一是手部或身体其他部位出现重复、刻板的动作，如摆手、摇
“过家家，我不知道;和小朋友一起玩，我不会”。这些同龄孩子看来愉快的事情，孤独症儿童做起来却异常“艰难”。 思维是一种积极的、有目的的活动，是人脑对客观事物的概括、间接的反映。刚出生的正常婴儿
省份 机构名称北京 北京市孤独症儿童康复训练中心天津 天津市孤独症康复训练中心河北 河北省孤独症儿童康复中心山西 山西省孤独症儿童康复训练中心内蒙古
口语模仿往往需要视觉提示，一般孤独症儿童视觉注视比较差，目光瞟游，持续性也比较差。因此，要训练孩子口语模仿，前提是，先学会目光注视、追视或环视移动物品，待孩子有一定的视觉注视的持续性后，则可进行下
在我们身边生活着这样一群特殊的孩子。他们活在自己的“孤独圈”里，对外界声音没有任何反应；他们不是哑巴却不会说话。昨日，南京师范大学教科院的教育专家和志愿者们来到南京明心儿童益智培训中心，看望这里的几十
孤独症（自闭症）是世界性的难题。2007年12月，联合国大会做出决定：从2008年开始，每年的4月2日为“世界孤独症日”。据联合国统计，全球现有孤独症患者3500万人，其中，有40%是儿童。毋庸置疑，
儿童孤独症是发生在儿童早期的以同外界接触障碍为特征的发育性障碍，主要表现为不同程度的人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。对此，专家表示，让孩子远离孤独症可试试下述两种方法。 两方法让孩子远离
自从1993年参加孤独症儿童家长联谊活动，我开始认识到孤独症儿童与弱智儿童不一样，还知道孤独症儿童被拒在校园大门之外。当时作为培智学校校长一种特教工作者责任感驱使要接纳孤独症儿童入学、接受教育。然而对
扫描二维码关注我们
Copyright © 2012 - 2025 © 湖南长沙开音儿童教育发展中心 版权所有 湘ICP备18012603号-1
