费斯.贾格德我从孤独症弟弟们身上学到的

孤独症儿童表达要求的训练

　　语言行为教育模式强调，对孤独症（自闭症）儿童进行语言训练必须从对表达要求的训练开始。这是因为，表达要求的语言能够直接满足孩子的需要，从而可以提高他们学习语言的动力。正常儿童的第一个“语言”是哭，往

孤独症孩子哲哲的一天

　　孤独症孩子哲哲今年9月3日满6岁，对于普通孩子来说，满6岁就要读小学，按照规定，哲哲明年读小学一年级，但他的家人对于他明年能否入读普通小学，心里没底。就在刚刚过去的那个学期，哲哲没有读幼儿园，而是

孤独症患儿融入社会关键培养集体意识

　　社会交往能力的障碍是孤独症孩子最为突出的核心障碍之一，而这就导致患儿很难融入到集体生活中，。因此，在引导孤独症儿童融入社会的道路上，培养他们的集体意识是走出孤独的前提和保障。　　与周围人建立亲密

头围不能预测婴儿孤独症风险

　　随着报道孤独症谱系障碍（ASD）大脑过度发育越来越多地见诸报端，这一问题逐渐了引起一些学者的重视。从社区健康人群纵向研究不一致的结果来看，目前，ASD 和婴儿头围之间的关联仍然是个未解之谜。　　

孤独症与类似疾病的鉴别

　　孤独症除了与孤独症同属PPD的疾病外，弱智、听力障碍、语言发育障碍、精神分裂症、注意力缺陷多动综合症等都有部分特征与孤独症类似，但与孤独症又有着根本的区别，在诊断时应注意鉴别。　　１.儿童精神分

怎样提高孤独症儿童的社交能力？

　　大多数的孤独症儿童都不具备良好的社交能力，他们喜欢独来独往，对社交的技巧可以说是一片空白。怎样提高孤独症儿童的社交能力?其实这并不容易，因为大多数孤独症孩子是规则约束型的，他们的思维是按照一种可预

helen博士教您孤独症早期家庭训练小妙招

　　罗瓦思写的《发育障碍儿童教育》（1981）是采用行为分析法对孤独症儿童进行教育的主要参考书。应用行为分析法自从1993年以来在美国越来越广泛地受到教育界的注意。在莫莉思1993年写的《让我听你的声