感觉运动是孩子日后所有能力发展的基础。但从临床观察来看，很多自闭症孩子在视觉、听觉、触觉和前庭平衡觉等方面存在不同程度的功能失调，具体表现为：视听觉敏感或迟钝（如喜欢躲避目光接触，却过分关注闪烁的灯光
行为诱因（一） 首先，让我们来探讨问题行为发生的诱因：１． 坐不住方面：（１）对环境的陌生，好奇。 （２）对餐厅里的设备或装饰物感到兴趣。 （３）餐厅内人多
很多父母常自嫌「从小美术就不好不会绘画」、「我的画是鬼画符」‥‥等等，所以无法教孩子画画儿。事实上画图是一种「本能」─与生俱有的能力，谁都可以画，君不见在没有文字记载的蛮荒岁月里，我们的老祖宗是拿什么
一般而言，绝大多数的自闭症孩子先天没有自动模仿的能力；由于模仿能力是一切学习的基础，如果不趁早加以培养，则他们在各方面学习的进行都会遇到困难而显得迟缓，因此，如何培养模仿能力就成为自闭症孩子的首要课题
准备塑料瓶或杯子(透明的更好)和一些豆类(大芸豆、蚕豆)。你对孩子说：“把豆豆放进去。”边说你边放一个，再让孩子接着放，如果他不会，可以手把手让他放。 学会了往里放，再教他往外拿。你对孩子说：“
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