要发展沟通的欲望,第一步是自己能使用这些表情动作;接着透过表情动作或字汇的交流,以协助自闭症儿童感觉到跟人之间的亲近,感觉到自己是人际的一部分,并且能协商及调节这样的关系。到此阶段,自闭症儿童开始
三岁的儿子沉默寡言,不爱理人不喜欢说话,但喜欢自言自语说一些别人听不懂的话,对周围发生的事情不关心,不喜欢和小伙伴一起玩玩具,自己想怎么玩就怎么玩,大人提醒他,他根本就不理会,如果阻止他,就表现得
6岁的凡凡看上去活泼可爱,聪明灵巧,但令妈妈烦恼的是他口齿不清,说话令人听不明白,无论怎样纠正都无济于事。经过游戏测听、智力测试、微量元素检测、感觉统合能力评估以及心理行为问题测试等检测后,认为凡
【视频】认识自闭症家长指南(三) 第三集《自闭症的历史》为家长们讲述了自闭症的由来和对自闭症认识的不断积累和加深,澄清了“冰箱母亲”等谬误,也为自闭症儿童的发
【视频】认识自闭症家长指南(一) 对于家长来说,孩子被首次诊断为自闭症的时候很可能感到难以承受且不知所措。《认识自闭症家长指南》为家长们如何面对这一具有挑战性的问题提供了明
作为一种严重影响儿童健康的广泛性发育障碍,孤独症为众多的患儿及其家庭带来了极大的困扰,也影响着正常的家庭生活。因此,在患儿的康复训练过程中,父母是承受压力最大的人,很容易因为心急而步入孤独症康复的
首先,仔细观察、认真分析。导致自闭症儿童情绪和行为的原因很多,也很复杂。家长平时就要仔细观察儿童问题行为发生的频率、强度和对周围环境及对儿童本身的影响并做好详细记录,在此基础上认真分析其原因和目的
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