1、用“我”、“我的”代替自己的名字 方法：1、对孩子提出下列问题：“谁的玩具（小床、衣服）？”、“谁想要甜饼干？”2、说自己的衣服，用“我的衣服”来表达。用手指着说：“这双鞋是我的”、“这顶
自闭症是以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的广泛性发展障碍。它的主要症状表现为社交的障碍。所以为了不让孩子活在自己的世界里一个人忍受自闭症的折磨。本文，就
一般而言，患有自闭症的儿童在三岁前会出现的基本特征有下列几个方面： (一)社交发展方面：对外界事物不感兴趣，不大察觉别人的存在;与人缺乏目光接触，未能主动与人交往，分享或参与活动;在群处方面，
自闭儿的语言世界 一般而言，自闭儿语言的发展通常比较慢，语汇少，对语句的学习也比一般儿童落后许多。他们的语言主要有以下几点特色： 1、 鹦鹉式语言或回声语言 自闭儿与人沟通时，常会模仿
早期干预 唐氏综合症患儿的父母亲应被提醒对患儿采取一系列工作，包括有教育程序的早期干预、额外的安全收入、地方和国家的父母支持工作计划如唐氏综合症学会和唐氏综合症集会及延期医疗保健专项。唐氏综合
自闭症它严重的影响了青少年身心的健康成长。是家长们非常痛恨的一种疾病，由于目前患病的人数非常之多，所以自闭症治疗迫在眉睫，自闭症治疗需要注意什么?下面听专家介绍。 有些家长等到孩子三、四岁得时
（一）正向发展原则 有儿童用手指玩吐沫、很不卫生，老师就选择教育儿童学刷牙漱口、嚼口香糖等（但请注意安全防止咽下和误吸）。用同样能产生泡沫感、磨擦感的行为来替代，这样既满足了儿童口腔触觉刺激的
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