“参与”是培养自闭症儿童社会能力的“助燃剂” 导语：人类的学习、发展都是通过人际交往和人际互动而展开的，如同一个孩子一样，他从小就与经常接触的亲人、朋友学习各种习得的经验，
观察儿童的兴趣点，适时介入，注意不改变儿童的游戏状态，不要显得你比他聪明。模仿是最好的选择，提建议是最不好的做法。 儿童用极端的行为，如到处大小便、白天脱光衣服等“找接纳”，看看你们是不是真心
自闭症患儿人群总数在不断的增长，专家呼吁社会关注自闭症儿童，多一份爱，多一份美好。自闭症儿童同样拥有享受生活、享受幸福的权利。治疗自闭症，应及时到正规专业医院检查治疗，不要让自闭症影响孩子的未来!
要求是语言行为疗法中不可或缺的部分。要求的基础是让一个需求获得满足，并和动机有关。孩子必须是有动机才去要求某样物品，这动机或是饥饿，或是对另一个物品的欲望。孩子想要果汁，要求果汁，然后得到果汁。要
和同龄人相比,自闭症儿童的眼神交流更少—这通常用来诊断两岁后的幼儿是否患有发展性障碍。但是近日《自然》杂志发表的一篇论文报告,婴儿早在两个月大时就可以表现出自闭症迹象,这是最早能探测出自闭症症状的
自闭症孩子存在沟通交流障碍，该如何与自闭症孩子进行沟通是很多人都困惑的问题。 让自闭症儿童走出孤独，关键就在于我们该怎样叩开与孩子沟通的大门.但是如何与自闭症儿童建立沟通，是很多家长和老师都很
1、世界范围内对自闭症关注程度的提高，诊断技术的发展和专家服务意识的不断提高，比较有效的提高了识别患有各类不同自闭症儿童的能力 2、诊断流程得到改良，使自闭症儿童能更快，更有效地被识别出来。
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