不幸患上自闭症的儿童不仅给家庭带来痛苦，同时也令孩子一生的成长蒙上阴影。专家建议家长在孩子婴儿期就应仔细观察，一旦发现孩子有自闭症的苗头，应及早到专业机构接受治疗和干预。 据上海市精神卫生中心
本文深入探讨了自闭症儿童在穿衣方面的挑战及其克服方法。通过具体的实践案例，展示了如何通过感知训练、动作模仿、逐步引导和情景模拟等手段有效提升自闭症儿童的穿衣技能。文章强调了家长和教育工作者在训练过程中的重要性，以及及时反馈与鼓励的作用。
自闭症儿童常常沉涸于一些无意义地、重复地、刻板活动之中，当你帮助自闭症儿童学习一些新的技能时，他就会拒绝你，不与你配合，抵制和抗拒学习。 实际上，有些自闭症患儿对学习采取抵制和抗拒态度，原因在
自闭症儿童的精细动作是指手和手指的动作，包括大把抓，对指捏和一些简单的技巧。自闭症儿童由于脑部发育迟缓或大脑损伤，精细动作发展不良，手部力量、协调性及灵巧度都不足，手眼协调能力差，影响他们生活能力的发
轻度的自闭症儿童虽然很少说话，但是能靠手势和其他行为来告诉家长或者老师他的需求，语言能力较差不会主动与人交谈，常会自顾自地说话，而且孤独症患儿的话语常用代词，或为刻板重复的言语和模仿言语。 很
自闭症儿童是一个有着多重障碍的特殊困难群体。他们的困难首先表现茬认识、理解世界方面。他们不认识自己的亲入，他们不认识每天都能看到、用到的物品。认识事物、建立概念、明白现象对于自闭症儿童来讲既艰难又
怎样理解自闭症儿童强化训练的概念，如何把握强化训练的操作，虽然不是一个深奥的理论，但许多人，尤其是家长和新老师容易产生一些认识上的误区，影响到训练效果，甚至影响到自闭症儿童走出机构后的发展，有必要
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