一声“妈妈”教3个月、一张看图说话教了忘然后再教……新学期开学，位于上海南部的星雨儿童康健园里，院长蒋俐敏和老师又开始忙碌起来：给自闭症孩子上课。“放了个寒假，很多孩子连一些简单的单词都忘了，又得从头
自闭症儿童常因社会情境解读能力不佳，而跟不上团体的律动；中低功能者对于一般活动所涉及的人事时地物，常茫茫然不知所措，需要进行行为的管理与组织的训练，才能让他们成为团体的一员。以下讨论训练的重点及策略。
一项研究发现，每周参加小组游戏的自闭症儿童在发展和社会技能方面都有较大提高，这项发现支持与自闭症儿童融入主流教育。 由联邦政府资助这项研究是由澳大利亚国家 peak body游戏小组做出的，它
有自闭症经历的儿童往往会缺失某种类型的免疫细胞，而这些免疫细胞恰恰是保护其免于感染的重要细胞，这种名为粒细胞的免疫细胞具有三分之一保护机体免于感染的能力，其可以在血液中循环，来自加州大学戴维斯分校
在科技高度发展的今天，智能手机、IMAX影院、3D电视等设备进入到千家万户，给人们带来了视听享受和方便快捷。但与此同时，智障儿童、自闭症儿童等特殊群体的康复设备、康复手段却始终滞留在较为原始的阶段
自闭症儿童主要的适应是语言上与人们的沟通表达障碍，导致与人无法交往或者在做事行为上与大部分儿童不同，矫治教养的首要目标在于改善这种固执的特性，增进其挫折忍受力及认知弹性，使将来能够适应更复杂的社会
自闭症儿童语言能力的培养可分为二部分。一是语言理解的能力，二是语言的表达能力。在两者的关系中理解是表达的基础，表达是理解的深化。 为了要增进自闭症儿童的语言能力，首先要加强自闭症儿童对语言的理
自闭症儿童中有部分儿童情绪波动大，难自控，要求得不到满足就哭闹不止，这与其大脑调控能力差，不善于理解和适应环境变化等因素有关，训练中可采取以下做法： 1. 变换情景法：若儿童情绪不好是因为听到
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