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自闭症儿童训练的泛化与巩固（2）自闭症儿童训练的泛化与巩固（2）巩固巩固法——能保证新学到的行为持续下去。巩固训练能使孤独症逐步自立，是他未来生活的关键环节。 “如果自闭症教育2014-05-09 17:43:31
自闭症儿童训练的泛化与巩固（1）自闭症儿童训练的泛化与巩固（1）孤独症儿童的学习时常会陷在一个非常具体或特定的形式中，难以适应在变化了的环境中学习，泛化和巩固是两种教学方法， 1、帮助孩子在自闭症教育2014-05-09 17:42:25
自闭症儿童的语言训练3自闭症儿童的语言训练在口语技能干预的前半个疗程：通过精神统合疗法（心理引导），对强化物的合理利用，又以基础口型m、b、a、i、u为硬性目标，三者之间的协调应用，使孩子在此阶段初步建立以下几方面意识：认语言训练2014-05-08 11:40:10
自闭症儿童生活自理训练自闭症儿童生活自理训练站稳第一步-生活自理训练1.暑假时就要带孩子使用不同场合中不同型式的马桶(包含蹲式及坐式)与水龙头，分辨男厕及女厕，并处理自己如厕的清洁。2.先练习戴帽子，这是上放学时需要的。4自闭症教育2014-04-22 10:17:03
美研究发现自闭症儿童与宠物狗关系更密切　　大家都知道狗是人类忠诚的朋友，但你又知不知道狗狗还是自闭症儿童最好的朋友呢？根据美国合众国际社4月15日报道，美国一项研究发现宠物狗可以起到帮助自闭症儿童与人相处和交流的桥梁作用。　　根据美国密自闭症教育2014-04-22 09:03:00
关于自闭症儿童自言自语行为干预策略关于自闭症儿童自言自语行为干预策略自言自语是大多数自闭症儿童存在的问题，家长在解决患儿时一般总是在警告患儿“闭嘴、不许说话”等很严厉的语言，但对于自闭症儿童来说这一行为并不会由于家长的警告惩罚而减少；行为矫正2014-04-17 08:05:30
感统训练有助于自闭症儿童的干预治疗感统训练有助于自闭症儿童的干预治疗自闭症教育2014-04-17 08:03:04
自闭症儿童的语言特征与干预实例教学自闭症儿童的语言特征与干预实例教学自闭症又称孤独症是一种脑功能障碍引起的综合症，主要表现在以下几个方面：（一）社会交往障碍对生命物体缺乏兴趣，缺少目光对视，如不会和父母亲昵;相反对非生命物质过渡依恋语言训练2014-04-17 07:57:45
促进自闭症儿童语言发展的策略促进自闭症儿童语言发展的策略自闭症儿童中普遍存在语言障碍，他们主要表现为语言的理解能力以及运用能力发展很缓慢，他们不能及早地正确理解别人所说的的含义，或者是模棱两可，或者是语言训练2014-04-10 09:09:15
自闭症儿童生理性负强化行为自闭症儿童生理性负强化行为自闭症儿童生理性负强化是指用各种问题行为（如打自己的头或挖自己的皮肤）来减少内在的痛苦和不适，所以干预的首要原则是与医生合作尽可能地来消除病灶。例如行为矫正2014-04-10 09:08:01

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