本文介绍了针对自闭症儿童睡眠障碍的有效调整方法，包括建立规律作息时间、创造安静舒适的睡眠环境、采用渐进式放松技巧以及使用行为疗法等策略。同时强调了在必要时寻求专业医生帮助的重要性，以确保孩子得到最佳的治疗效果。
摘要：孤独症儿童泛化训练是提高其社会适应能力的重要手段。本文从泛化训练的背景出发，探讨了孤独症儿童泛化训练效果评估的指标体系，包括行为指标、心理指标、社会功能指标等，并分析了这些指标的适用性和评估方法。最后，结合实际案例，对泛化训练效果进行了评估，以期为孤独症儿童的干预提供参考。一、引言孤独症儿童泛化训练是一种通过强化特定情境下的行为，使儿童在其他情境中也能表现出相似行为的训练方法。泛化训练对于提
摘要：自闭症谱系障碍（Autism Spectrum Disorder，简称ASD）是一种广泛性发展障碍，其特征为社交互动和沟通能力的显著缺陷，以及重复、刻板的行为模式。手势沟通作为一种非语言沟通方式，对于自闭症患儿来说，是一种重要的辅助沟通工具。本文通过分析一个自闭症患儿的手势沟通训练案例，探讨手势沟通训练的方法和效果，以期为自闭症患儿的沟通训练提供参考。关键词： 自闭症；手势沟通；训练案例；
自闭症（孤独症）的成因十大猜想 自闭症的成因十大猜想？自闭症的成因是什么？专家表示：没有人声称能够了解这个流行病的多个原因的一切信息，但是家长和医生有必要知道一些理论，因
(1)自闭症儿童存在注意力方面的问题。 他们可能在选择适当的注意客体、维持合适的注视时间以及在客体之间切换注意力等方面均有困难。 他们对熟悉的事物不断地重复，却对新异的事物缺乏好奇，行为刻
如果婴幼儿在成长过程中表现出以下特征，那么极有可能患上了自闭症。 一、当婴儿盯着父母或者照顾他的人时，却没有表现出高兴的反应。 二、出生后2个月还不会笑，对周围事物反应差 三、5个月左
1.不会说话或语言障碍。患儿语言发育迟缓，主动说话少，时常缄默不语。有的患儿不用语言表达自己的需要，而喜欢拉着别人的手去拿他想要的东西。有的患儿不理解别人的语言，不能与人交流。 2.特殊依恋。
在干预的过程中我们主要运用行为训练法对他们进行语言训练。在训练过程中注重环境的营造，即为他们创设融合性保教的大环境，其中物质环境和人际环境的创设为语言的训练打下了情感基础，因为对自闭症幼儿来说情感
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