【整体重点切入原则】 老师、家长对孩子的行为问题应有长期全面性的了解,把握重点并选择影响最大或危险性高的问题优先处理。如在教室内,可能就以让孩子能安静坐下来为优先处理的事项。 【优先处理及
如果自闭症儿童得到合适的教育,他们都可以取得相当大的改进。教育的介入可以给任何年龄段的自闭症带来相当大的进步。通过教育和训练,自闭症孩子是可以有一个幸福的具有生活能力的生活,能够进入社会。对自闭症
一、孤独症简介 孤独症(又称自闭症),是儿童发育障碍中最为严重的疾病之一,以明显的社会交往障碍、言语发育障碍以及刻板的兴趣、奇特的行为方式为主要特征。孤独症是一种终身性疾病,起病于3岁以前,预
自闭症孩子存在沟通障碍,但是并不是说自闭症孩子就没有学习能力,在给孩子做感统训练的时候要先对自闭症孩子进行正确的引导,这样才能确保孩子的感统训练很好的进行下去。百度经验:jingyan.baidu.c
3月21日清晨,长沙开音儿童教育中心的走廊里弥漫着消毒水的味道,毕晓芳的手机突然震动了一下,“小杰得奖了,金奖”,好消息来自毕业学生家长。正在准备教案的毕晓芳猛然站起,对着窗外初升的太阳红了眼眶。短信
@media (max-width:600px){h1,h2,h3,h4{font-size:1.2em;}p{font-size:1em;}}自闭症儿童行为量表(ABC)是一种广泛使用的工具,用于评
@media (max-width:600px){h1,h2,h3,h4{font-size:1.2em;}p{font-size:1em;}}自闭症,作为一种广泛性发育障碍,不仅影响患者的社交能力,
摘要:自闭症是一种常见的儿童神经发育障碍,其干预工作对于患者的成长和发展至关重要。本文旨在探讨儿童自闭症患者干预经验的标准化推广,通过分析干预经验、总结成功案例,提出构建有效支持体系的策略,以期为我国
扫描二维码关注我们
在线时间09:00-20:00
开音公众号
开音视频号
毕校长微信
账号密码登录
登录即视为同意《用户注册协议》
我已阅读并同意 《用户注册协议》