在经过几年的探索后我明白了一个道理,那就是,理念是最重要的。理念上的误区也是最可怕的,每一个家长都在带着孩子往康复的道路上艰难地跋涉着,然而,若是方向不对,即便经历了千辛万苦,也到不了光明的彼岸。甚至
家长对刚诊断出自闭症的儿童,进行训练时应该把握的几个方面。 1.注意时间的控制。 2.以孩子的时间为主,不能勉强孩子做。 3.每一次下课时都要让孩子开开心心的下课(见好就收) 4.
1、尊重孩子的原则。 孤独症儿童虽然智力发育迟缓,存在着各种各样的行为缺陷和不足,但他们也和正常儿童一样,有着被遵重的权利和意愿。所以在进行家庭训练时,家长要充分地培养和保护孩子的自尊心和自信
所谓“认知”是指人们的认识活动,从信息加工的角度讲,是信息被人们接受以后,所经历的转换、简约、合成、储存、重建、在先和使用加工等过程。孤独症儿童的大脑对信息的整合有明显的障碍,以至于不能与人正常交
家长训练孩子生活自理应遵循一下几点: 一、不管学什么,终极目标是:生活应用 二、父母要配合老师, 和老师建立关系,并了解他在学校学些什么。 三、孩子在默默观察父母的一举一动,父母再不知
儿童患了自闭症会给患儿带来很严重的后果,自闭症不仅给患儿的身心健康造成了威胁,也使患者不行像正常孩子一样上学。有效的治疗是自闭症走向康复的唯一途径,因此,只有及早的干预治疗,才能使患者走出自闭症,
1、快乐体验原则:训练当中要让儿童感到快乐而不是压力; 2、儿童主体原则:训练中儿童是主角,家庭起诱导带教的作用; 3、注重刺激原则:要尊重儿童对感觉刺激的需要和选择;通过控制环境给儿童以
治疗和训练的作用是帮助自闭症儿童逐步改善提高其社会适应力,提高生活质量,逐步自立。否则将不能融入社会甚至需要终身有人陪伴。患儿不同的发展时期,且不同的患儿的具体表现也往往各不相同,很难进行比较。所
扫描二维码关注我们
Copyright © 2012 - 2025 © 湖南长沙开音儿童教育发展中心 版权所有 湘ICP备18012603号-1