来到开音学校，不管是人文环境还是自然环境都是很轻松很愉悦的氛围。每位老师都会经过前期的专业培训。加上公开课之后成为合格的特殊教育工作者。我本人是专注于个训方面，俗称一对一教学。每个孩子来到开音经过评估
在干预的过程中我们主要运用行为训练法对他们进行语言训练。在训练过程中注重环境的营造，即为他们创设融合性保教的大环境，其中物质环境和人际环境的创设为语言的训练打下了情感基础，因为对自闭症幼儿来说情感
孤独症，也称为自闭症谱系障碍（ASD），是一种影响个体社交互动、沟通能力和行为模式的神经发育障碍。在孤独症患者的治疗过程中，语言发育促进是一个至关重要的环节。近年来，随着医学研究的深入和治疗方法的创新，孤独症患者的语言能力得到了显著的提升。本文将通过几个具体的案例，展示孤独症患者语言发育促进的成功经验。首先，我们来看一个名叫小明的孤独症儿童。小明今年6岁，他在3岁时被诊断出患有中度孤独症。由于缺乏
自闭症是以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的广泛性发展障碍。它的主要症状表现为社交的障碍。所以为了不让孩子活在自己的世界里一个人忍受自闭症的折磨。自闭症患
感统训练中蹦床的使用方法蹦床，是众多的孩子的最爱。而对于众多感统失调的自闭症孩子来说，平衡感、协调和前庭感觉的失调是最基础的最重要的。而针对这几点的训练方法很多，其中蹦床是最常见的，效果明显的一种方法
一、精细动作训练的重要性（一）对自闭症儿童发展的意义对于自闭症儿童来说，精细动作训练具有至关重要的意义。精细动作的发展是儿童各项能力发展的基础，它不仅有助于提高儿童的手眼协调能力，还对其认知、语言和社
音乐训练 音乐能超越语言表达情感世界。音乐可以开启自闭症儿童封闭的内心使其情感能与外界交流，而语言障碍、情感障碍正是自闭症儿童的问题存在。
一、自闭症儿童社交训练应注意的事项 增进自闭症儿童与别人相处的技巧，包括学习认识自己、发展自主行为、处理人际关系等；提高自闭症儿童在其他学习范围中的能力，学习不应限于日常生活中的某段时间或某一节课，应
Copyright © 2012 - 2025 © 湖南长沙开音儿童教育发展中心 版权所有 湘ICP备18012603号-1
