教育家叶圣陶指出“教育就是培养习惯”,而对于我们的孩子而言培养良好的行为习惯和学习习惯至关重要,这也是决定孩子能否融入主流社会的决定性因素。 个别化训练对孩子自身各方面能力的提升是最佳也是最快的
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自闭症儿童在语言发展上的一些特征: 1.智力落后,目光不注视人,无语言。 2.发音器官发育迟缓,尽管多次训练,部分患儿虽能理解一些字词意义,想说但发不出音。 3.即使有语言能力,但说话时在
课堂上如何训练孩子使用勺子 勺子是孩子最易于操作的进餐工具,再给孩子选取勺子时,选取的勺子要合适孩子,不要过大过小或是过沉。食物要从自闭症孩子喜欢的、软的食物开始,因为软的食物比较容易装进勺子里,
自闭症家庭语言训练技巧 (1)增加语言刺激:即多跟孩子说话。很多家长在孩子3-4岁前后急迫地要求孩子说话,但由于结果与期望值相差太远,于是失去信心,放弃努力,认为孩子反正也是听不懂、说不出,就
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