0-6岁儿童身心发展领域简介（3）--语言能力 语言能力基本概念语言是人们用语音按照一定规则表达和交流思想的工具。是人类特有的交际工具。
怎样对孤独症儿童进行语言能力康复训练
儿童孤独症是一种预后严重的慢性疾病，如至学龄期，表现有交往语言能力、智商在70以上者，预后则为好；如起病年龄早，至学龄期仍无交往性语言、智力严重低下、或伴有癫痫及明显脑器质损害基础者，预后则较为严
美国儿科学会公布了13种最新的儿童孤独症特征，其中语言能力滞后、缺乏人际交流的能力是最直接的外在表现。 如果婴幼儿在成长过程中表现出以下特征，那么极有可能患上了孤独症。 一、当婴儿盯着父母
自闭症疾病是生活中非常高发的心理疾病，会给患者们的生活造成很严重的影响，会出现人际关系异常、语言能力异常、感觉系统异常、智力异常等病症，自闭症成为了人们所重视的一种精神和心理上的疾病。那么，自闭症
自闭症儿童中有一些没有语言能力的，他们的语言训练可以从模仿发音开始。用分解目标的方法训练自闭症儿童地语言，效果较好。如，教孩子发“啊”音时，我们可以分解目标为： 第一目标：要求儿童模仿张嘴。如
自闭症儿童的语言能力各不相同，约有50％的自闭症儿童没有沟通性的语言，有语言的也常表现出鹦鹉式仿说，答非所问，声调缺乏变化的特征。他们中大多数有语言缺损情况，主要表现在以下几个方面。 (一)语
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