语言能力

基本概念

语言是人们用语音按照一定规则表达和交流思想的工具。是人类特有的交际工具。

表达形式

语言的表达形式包括口语表达和非口语表达。口语表达就是说话，俗称为言语，以口头说话形式表达意思，这是“言语”与“语言”概念的区别所在；非口语表达是指以手动作书写和形体动作来表达意思，例如：写书面文字和体态语。体态语主要包括：面部表情、动作姿势来表达意思，例如：面部表情中的眼神变化、口型变化等；动作姿势体现在，摇头、摆手、行走、身体扭动等表现姿势。

交流条件

语言交往需要具备两个条件。一是理解能力，二是表达能力。所谓理解是指能够听懂别人说话的意思、看懂别人写的书面文字和形迹意思、知道别人的表情和动作所代表的意义。

发展特点

在儿童语言发展过程中，理解先于表达。当婴幼儿语音系统伴随着多重信息的感知趋于成熟，即懂得话的意思发展到一定程度时，才开始说话。词的理解5倍于词的表达量。语言的发展须经过语言发展的准备期和语言发展的表达期。

语言发展的准备期又称言语前期，或前语言期，这个过程在0—1岁阶段。在此期间儿童需要完成语言产生的准备和语言的理解两个方面的感悟性积累。

语言发展的表达期主要表现在语言的口语模仿表达和肢体语言的表现。口语模仿表达的熟练程度体现在语词、语音、语调、连贯性、流畅性、语意的准确性以及词汇量的多少等方面；肢体语言是以身体动作来表现心理某种意思需求和对事物概念的理解。

与智力的关系

语言是思维的外壳，是判断智力的一个重要指标。如果1岁以内的孩子在较长时间里不哭不闹，要警惕智力低下；如果1岁半的孩子不会叫爸爸妈妈，要警惕孩子的口腔器官是否有障碍；如果2岁半的孩子不会讲2—3个字的句子，就要怀疑语言发育是否迟缓。