来自美国南加州大学（洛杉矶）的Daniel Campbell在对5号染色体的5p14.1区域进行研究时发现了一个非编码的RNA。在此之前，2009年的一项全基因组关联研究（GWAS）曾表明这一区域
藏：大部分自闭症儿童都会有他们的喜爱物，喜欢的东西他们会很希望和很想得到，此时家长在“藏”的过程中进行相关教学的话，儿童会在无意识的情境中学习到你想教他的东西，但我们在藏的时候不是要真正的藏起来不让儿
感统训练分为四个领域，分别是：触觉功能训练、前庭觉功能训练、本体觉功能训练和综合训练。其中前庭觉功能训练是感统训练的重心。 我们首先从触觉训练开始谈起。触觉训练针对两种情况进行训练：一是触觉过分敏感
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@media (max-width:600px){h1,h2,h3,h4{font-size:1.2em;}p{font-size:1em;}}自闭症，一种复杂的神经发育障碍，影响着全球数百万儿童和成
@media (max-width:600px){h1,h2,h3,h4{font-size:1.2em;}p{font-size:1em;}}孤独症，通常被称为自闭症谱系障碍（ASD），是一种神经发
摘要：儿童自闭症是一种广泛性发育障碍，患者常表现为社交障碍、语言障碍、兴趣狭窄和重复刻板行为。眼神回避是自闭症儿童常见的症状之一，本文旨在探讨儿童自闭症患者眼神回避的临床意义，分析其与社交障碍、心理状
摘要：自闭症是一种神经发育障碍，其儿童在社交、沟通和兴趣行为上存在显著差异。在教育和康复过程中，如何对待自闭症儿童，特别是对于惩罚措施的运用，成为了一个备受关注的伦理问题。本文旨在探讨自闭症儿童惩罚措
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