早期训练（或早期教育）分为两个阶段：早期干预和学前教育。 它们都属于特殊教育范畴。特殊教育是指针对有特殊需要的儿童进行的教育，以前，有特殊障碍的孩子只是在学龄期进入学校后才得到特殊教育服务，但是
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自闭症儿童的语言训练 在口语技能干预的前半个疗程： 通过精神统合疗法（心理引导），对强化物的合理利用，又以基础口型m、b、a、
自闭症家长书架 书名 出版社 作者 《儿童异常心理学》
自闭症是孩子成长的一个噩梦，孩子的未来都会被自闭症拖入封闭的空间内。如果一直在一个没有阳光的地方，再好的种子也是很难开出花的。所以家长一定要多多关注孩子，在发现孩子有自闭症的倾向时及时带孩子到正规
通常自闭症的孩子有以下几种行为特征：以自己为中心，很少与别人有眼神的接触，即使有，也是一瞥而过;常常无端地哭或笑;对于危险毫无警觉性，即使爬到高处也不怕;语言发展缓慢;有反复的手部动作、玩固定的东
儿童自闭症的临床表现： 1、行为方式刻板重复.患儿常坚持用同一种方式做事，拒绝日常生活规律或环境的变化.如果日常生活规律或环境发生改变，患儿会烦躁不安.患儿会反复用同一种方式玩玩具，反复画一幅
如婴儿期不喜欢拥抱;缺乏与亲人的目光对视;不参加小朋友的合作性游戏;通常不怕陌生人，与父母亲没有特别的情感;有需要时就拉着父母的手到某一地方，不能用手指指物，很少运用点头或摇头表示同意或拒绝等，这
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