编导：付 豫

　　摄像：孙彦峰

　　主持人：欢迎收看聚焦三农。在2005年的春节晚会上，一个全部由聋哑人表演的节目《千手观音》引起了轰动 ，聋哑人艰辛的人生之路开始被更多的人关注，今天我们的节目将走进农村的聋哑孩子，他们的未来更应该被我们关注。

　　解说 对于四岁的小龙涛来说，生活是一幅幅沉默的画面，一岁时的一次感冒之后， 家人发现他失聪了，寂静就像一道高墙，把他隔在了声音的世界之外，年幼耳聋直接导致了龙涛不会讲话，无法跟外界交流，他常常烦闷得大发脾气。

  

面对又聋又哑的龙涛，家人根本不敢想他的将来。

　　龙涛的母亲 对他们来说太不布公平了。

　　解说 就在他们的邻村，另一个母亲有着相似却更为沉重的负担，希月兄弟俩先后被发现失聪，他们无法融入同龄孩子的生活，还时常遭到别的孩子嘲笑。

　　希月的母亲 陈慧兰 他们说的时候，我的脸上好像挨了一巴掌 ，对我的大儿子，都指着这我孩子说这是个小哑巴 ，当娘的心真不好受。

　　解说 两年前， 陈慧兰听说附近有一所语训学校，可以训练聋哑孩子说话，尽管陈慧兰有些半信半疑，她还是把希月送到这所山东夏津县精华语训学校 ，这里一共有110多名从小失聪的孩子，70%的孩子和希月一样都来自农村。由于农村医疗条件较差，母亲怀孕和育婴阶段用药不当，农村聋哑儿童比例普遍高于城市 。对于附近地区聋哑儿童的家长，特别是农村家长来说， 这里成为了孩子摆脱蒙昧的唯一希望 。

　　老师 张志，这是什么

　　学生 这是玩具

　　老师 拿起来

　　解说 在听力训练课上，老师敲击不同音频的乐器，根据孩子对不同音频的反应来佩戴适合的助听器， 孩子们听到的声音虽然被助听器放大了，却只是模糊失真的嘈杂声，他们只能依靠辨认口型来判断对方说话的内容，这些孩子根本无法辨清完整声音语言 ，却要像正常人一样准确地吐字发声并和正常人交流，这是一件常人难以想象的事。但是，希月经过了两年的训练，奇迹真的发生了

　　赵希月 蹦蹦跳跳跑得快

　　解说 希月不仅学会了说话，还开始学习读书写字，他的改变， 让母亲陈慧兰的脸上焕发出过去没有过的神采。

　　希月的母亲 陈慧兰 不只说话，他还能认字，觉得心里挺高兴，我儿子可算是会识字了，如果以后他上哪里去，他说不清哪个字，或者他听不懂，他能给别人写出来，他能办到这个事，我觉得挺高兴，将来他办的事比我强

　　解说 语训学校帮助聋哑孩子们迈出了进入普通人世界的第一步，也正是这足以改变他们命运的第一步，鼓励着校长袁敬华走过13年艰辛的办学之路。1990年，袁敬华高中毕业 ，因为同情同村的两个聋哑姐妹，开始尝试教她们学习说话，从来没有相关知识的袁敬华，开始对着镜子一点一点地琢磨发声规律。然后为姐妹俩作成百上千次的发音模仿练习，孩子茫然的眼神和口齿不清的发音让袁敬华不止一次失望得落泪，但是，在数不清地重复过后，两姐妹终于开口叫出了爸爸妈妈。

　　山东夏津县精华语训学校 袁敬华 当时说话以后家里人根本就不相信，搂着孩子就哭，说你真的会说话了吗 ，十多年没说过话，教会她们两个能发简单的音后，我就发现这样的孩子是能够发音的。

　　解说 这给了袁敬华极大的信心，她帮助的孩子渐渐有了几十人，1 9 9 0年 我国颁布了《残疾人保障法》 ，明确提出尽快解决残疾儿童特殊教育的普及问题，袁敬华参加了系统培训后，在1992年正式办起了聋哑儿童语训学校 。

　　十多年来，学生们都是袁静华亲自辅导，由于他们大都家庭贫困， 常常拖欠生活费和学费，这使袁静华越来越感到经济上和精力上的透支。但是，她和孩子们之间发生的点滴小事都被化作了面对困难的勇气。 1998年寒假过后，袁敬华走进教室时，发现自己的凳子上有一个小纸包。

　　山东夏津县精华语训学校 袁敬华 我就拿起来，一层一层把纸剥开以后，剥了好几层纸，最后剥出一块糖，后来，学生的妈妈说，这个孩子回家以后，因为家庭条件不是很好，母亲给他买的糖，他好几天攥在手里，一直没有吃，最后他上学的时候赶快把那块糖放在书包里，指着说给老师吃

　　解说 孩子们纯真的心和求知的渴望给了袁敬华源源不断的动力，她和孩子们一同对命运作出最执拗地抗争，袁敬华在学校和各个机构间来回奔波，争取政府拨款和各种捐助， 在社会各界的支持下，学校一天天，一年年办到了现在。

　　解说 从全国的情况来看，从1989年起，教育部、 民政部、中国残联等设立的特殊教育补贴经费逐年递增， 到现在已经达到每年2720万元，累计2.6亿元。 各地市设立的专款十几年来到达20亿元。我国对于特殊教育的发展日益重视，使得全国的特教学校在2004年达到了1560所。

　　学生 阿姨好

　　解说 袁敬华的聋哑语训学校也从家里的土炕起步，逐渐地扩大和发展，办学的13年间，这里有240多名学生开口说话， 有56名学生已转入正常学校就读 。2002年袁敬华第三次扩大教学规模， 社会各界捐助和当地政府投资达50万元，学校又贷款70万元，建立了新校舍，并聘请了更多的教师，给孩子们拓展了更广阔的成长空间。

　　记者 你好

　　学生 阿姨好

　　记者 谁的画

　　学生 我画的

　　记者 房子里住的是谁

　　学生 爸爸 妈妈 弟弟 和我

　　学生 我喜欢画画

　　记者 几岁了

　　学生 我11岁

　　学生 这是 白云

　　解说 未来在慢慢改写， 孩子们快乐而充满期待。但是，教育经费的问题却一直在困扰着袁敬华和学生家长，希月的弟弟也上学了，而对于孩子每个学期每人要缴纳300元的费用，母亲陈慧兰觉得负担很沉重

　　希月的母亲 陈慧兰 走亲戚，我10元钱都没有，我过的是什么日子，为了我这两个孩子，我就别提了

　　解说 对于不少农村家庭来说，一个孩子每学期300元的费用，并不是个小数目，对希月家这一类特别贫困的家庭，学校采取了免费或者费用减半的办法， 但是，生活负担重的家庭不在少数，有的家长最终让孩子离开了学校。

　　山东夏津县精华语训学校 袁敬华 将来孩子一点出路都没有，没法和正常人交流，也不认识字，因为我们村子都有这种人，长到老了最后连家庭都没有，最后自己很孤独。

　　解说 学校目前已经给20多个孩子减免了费用， 但是仍然有学生家庭拖欠学费，生活费，现在已经累计超过8万元 ，对此，学校方面感到十分为难

　　山东夏津县精华语训学校 袁敬华 光凭我们学校减免一些，我们学校解决不了很大的问题，因为学校要生存，学校要往前发展，如果说对孩子一分钱不收，学校连工资都开不起，那学校社会效益也上不去，孩子成绩也提不上去了，也就失去了办学的意义了。

　　解说 目前，我国6-14岁义务教育学龄阶段的残疾儿童约750万人，而入学的只有50万左右，其中农村的残疾儿童比率，失学比率都高于城市，十五”期间，我国特别把残疾儿童少年教育纳入义务教育体系。但是，殊教育经费目前采取以地方人民政府投人为主的原则，而各地发展水平不同， 残疾儿童教育经费问题还没有得到一一落实。

　　2004年中国教育事业发展状况的统计数据显示，特殊教育的学校数和在校生数比上年增加，残疾儿童受教育面进一步扩大，但是，要让所有残疾儿童都有机会接受教育，依然任重而道远。

　　山东夏津县精华语训学校 袁敬华 一个在北京服装厂的孩子，我收到他的一封信，他说袁老师，我现在北京做衣服，他说我现在会说话了，我能和他们一样上班，也能挣钱了，我感觉非常好。

　　主持人：袁敬华的学校让我们看到，特殊教育对残疾儿童有着非同寻常的意义，它也许可以改变孩子的一生。目前世界特殊教育发展趋势之一就是全社会关注参与特殊教育，在我国特殊教育同样需要每个人的力量，也许这些残疾孩子命运的改变就从您的关注和参与开始。好，感谢收看今天的《聚焦三农》，如果您有什么新闻线索，可以发送手机短信到138，1117，1217，接下来请继续收看农业节目的其他栏目。

　　《聚焦三农》栏目，首播时间：CCTV-7每周一到周五21：52分，重播：第二天13：30，敬请收看。

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