0-6岁儿童身心发展领域简介--大运动

大运动

基本概念

大运动也称谓肢体动作、身体动作。主要指的是由大肌肉收缩引起的身体各个部位相对位置的改变。包括身体的姿势及粗大动作，例如：抬头、挺胸、翻身、坐、爬、站、走、跑、跳、投掷、身体平衡等。

发展顺序

身体动作的发展顺序遵循从上到下、由近及远、由大到小的规律。

从上到下指的是：最早发展的是头部的动作（抬头、挺胸）；其次是躯干（翻身、坐）；再次是四肢（爬、站）；最后是手、脚（走、跑、跳、投掷）。

由近及远指的是：以身体中部为起点，越接近躯干的部位，动作发展的越早。例如：在上肢动作的发展过程中，肩以及上臂的动作先发展成熟，其次是小臂、腕、手、手指。

由大到小指的是：先由大肌肉收缩引起身体各部位的大动作发展，而后才发展到由小肌肉收缩引起身体各部位的细小动作发展。

发展特点

●从先天的条件反射到有意识地控制动作。例如：婴儿在哺乳前，看到母亲或听到母亲的呼唤声时，身体本能地会立刻活动起来，这种行为是一种摄食需求的条件反应。

●从身体躺卧到直立独立行走。6个月以内的婴儿是躺着的，6个月以上的婴儿是以坐、立姿势为主。身体直立的意义在于：A、扩大了视野；B、扩展了手的活动空间；C、便于与外部事物接触和沟通；D、改变了呼吸方式，由躺着时腹式呼吸为主方式转变为直立时胸式呼吸为主的方式，利于语音的发展；E、直立是行走的前提条件。

●动作的发展既有阶段性又有连续性。所谓阶段性是指儿童每一个动作的出现都出现在一定的时间范围内，如：“三个月时会翻身、六个月时会坐、八个月时会爬”。所谓连续性指动作的发展是按生理器官和神经系统发展的顺序同步渐进的。如，仰卧—左右侧卧—翻身—坐—站立—行走。在前面动作发展到熟练的程度后就会出现下一个动作的表现。

与智力的关系

身体动作发展与智力发展是相辅相成的关系。如果儿童的身体动作发展水平与标准正常水平相比落后较大时，其智力发展就有落后的可能。