ABA实战技法(二）
ABA实战技法(二）
板块二：学会帮助孩子
1. 辅助
（1）帮助孩子做出正确反应的一种教学技术
（2）辅助可以在指令的同时或者在指令之后孩子反应的过程中使用。
2. 辅助教学法
（1）等级辅助
- 由高到低辅助教学
- 由低到高辅助教学(最少限制性教学法)
（2）实时辅助（影子辅助）
（3）刺激物自身辅助
3.等级辅助
（1）指令，表情
（2）视觉或躯体手势
（3）图片/符号
（4）示范辅助
（5）言语辅助
（6）躯体辅助 触觉性的 模仿性的 手把手的
4. 辅助淡出:
（1）Fading: 系统性地撤除辅助，按照辅助等级逐步增加孩子独立性的功能水平
（2）辅助淡出是治疗师需要掌握的最重要的技术之一，它是一个阶梯，使得孩子逐渐独立地完成任务。如果治疗师不能及时地系统地淡出辅助，孩子就有可能依赖于它们，从而更难于独立掌握。
5. 串联教学法
串联: 把一个行为链联系起来的程序。每一个行为都独立地教并且与链中的相继行为建立联系，直到所有的行为都结合到一起。.
串联教学的方法包括:
（1）顺序法:
Example: 孩子从厨房里为自己倒饮料；First child gets out cup, then child gets out drink, then child opens drink, then child pours drink into cup, then child drinks.
（2）倒序法:
Example: 教孩子穿袜子； First child must pull sock up from the ankle, then from the heal, then from the middle of the foot, then from the toes, then put the sock on the toes and pull up.
（3）书面的任务分析:
Example: Child follows written directions to complete a task.
（4）图片辅助:
Example: Child follows sequenced picture prompts to complete a task.
（5）自我指导: Example: Child writes his/her own version of directions to follow.
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