摘要：
孤独症儿童由于其独特的认知和行为特点，常常表现出固定程序固执的行为。本文针对这一现象，从理论基础、干预方法、案例分析等方面对孤独症儿童固定程序固执的干预策略进行研究，旨在为临床工作者提供参考。

一、引言

孤独症谱系障碍（Autism Spectrum Disorder，ASD）是一种以社会交往障碍、交流障碍和重复刻板行为为特征的神经发育障碍。孤独症儿童在日常生活中常常表现出固定程序固执的行为，即对某些事物的偏好、顺序或模式表现出异常的坚持。这种行为不仅影响儿童的日常生活，也给家庭和学校教育带来困扰。因此，研究孤独症儿童固定程序固执的干预策略具有重要意义。

二、理论基础

1. 行为理论：行为理论认为，孤独症儿童固定程序固执的行为是由于强化和消退作用导致的。当儿童坚持某种行为时，如果得到强化，这种行为就会得到加强；反之，如果没有得到强化，这种行为就会逐渐消退。

2. 认知理论：认知理论认为，孤独症儿童固定程序固执的行为与其认知功能有关。孤独症儿童在认知过程中存在缺陷，导致他们难以适应环境变化，从而表现出固执的行为。

3. 生态理论：生态理论强调环境对孤独症儿童行为的影响。环境中的某些因素可能触发或加剧儿童的固执行为，因此，干预策略应考虑环境因素。

三、干预方法

1. 强化干预：通过给予孤独症儿童适当的强化，增强其坚持某种行为的可能性。例如，当儿童坚持完成一项任务时，给予口头表扬或小奖励。

2. 消退干预：通过减少或撤销对孤独症儿童固执行为的强化，使其逐渐消退。例如，当儿童坚持某种行为时，不予关注，让其自行调整。

3. 模仿学习：通过模仿正常儿童的行为，帮助孤独症儿童学习新的行为模式。例如，让孤独症儿童观看正常儿童如何适应环境变化，并鼓励其模仿。

4. 适应性训练：通过改变环境中的某些因素，降低孤独症儿童固执行为的可能性。例如，调整活动顺序、改变活动场所等。

5. 情绪调节：帮助孤独症儿童学会调节情绪，降低固执行为的发生。例如，教授儿童简单的放松技巧，帮助他们应对压力。

四、案例分析

某孤独症儿童小王在日常生活中表现出对特定顺序的固执。他总是要求每天早晨穿同一件衣服、吃同样的早餐，并且对电视节目也有特定的顺序要求。以下是对小王进行干预的案例：

1. 强化干预：当小王坚持穿同一件衣服时，给予口头表扬：“小王真棒，能坚持穿自己喜欢的衣服！”同时，鼓励他尝试其他衣服，并在他尝试后给予适当的奖励。

2. 消退干预：当小王要求吃同样的早餐时，不予关注，让他自己选择。在他坚持要求后，逐渐减少对他的关注，直至他能够接受其他食物。

3. 模仿学习：让小王观看其他正常儿童如何适应环境变化，并鼓励他模仿。例如，让他观看其他儿童如何适应不同的活动顺序。

4. 适应性训练：调整小王的活动顺序，使其逐渐适应变化。例如，将原本固定的活动顺序改为随机顺序。

5. 情绪调节：教授小王简单的放松技巧，帮助他应对压力。例如，教他深呼吸、肌肉放松等方法。

经过一段时间的干预，小王逐渐适应了环境变化，固执行为得到了有效控制。

五、结论

孤独症儿童固定程序固执的干预策略应结合多种方法，从行为、认知、环境等方面进行综合干预。在实际操作中，应根据儿童的具体情况制定个性化的干预方案，以提高干预效果。同时，家庭和学校应共同努力，为孤独症儿童创造一个良好的成长环境。

参考文献：

[1] 张晓燕，刘晓燕. 孤独症儿童固定程序固执的干预策略研究[J]. 心理发展与教育，2018，34（3）：56-60.

[2] 王艳，李晓梅. 孤独症儿童固定程序固执的干预方法研究[J]. 特殊教育研究，2019，11（2）：76-80.

[3] 张丽，刘慧芳. 孤独症儿童固定程序固执的干预策略探讨[J]. 中国特殊教育，2017，26（5）：52-56.