摘要：自闭症儿童由于社交、沟通和兴趣领域的局限性，往往在日常生活中表现出对游戏兴趣的缺乏。本文旨在探讨自闭症儿童游戏兴趣培养的策略，通过分析游戏对自闭症儿童的影响，提出针对性的培养方法，以期为自闭症儿童的康复教育提供参考。

一、引言

自闭症，又称孤独症，是一种以社交障碍、沟通障碍、兴趣和活动模式受限为特征的神经发展障碍。游戏是儿童成长过程中不可或缺的一部分，对于自闭症儿童而言，游戏更是他们认知、社交和情感发展的关键途径。因此，培养自闭症儿童的游戏兴趣，对于他们的康复教育具有重要意义。

二、游戏对自闭症儿童的影响

1. 认知发展：游戏可以促进自闭症儿童的认知发展，如提高注意力、记忆力、观察力和解决问题的能力。

2. 社交技能：通过游戏，自闭症儿童可以学习与他人互动，提高沟通能力，增强社交技能。

3. 情感表达：游戏可以帮助自闭症儿童表达自己的情感，调节情绪，提高自我认知。

4. 兴趣培养：游戏可以激发自闭症儿童对某一领域的兴趣，为他们的终身发展奠定基础。

三、自闭症儿童游戏兴趣培养策略

1. 了解自闭症儿童的游戏特点

（1）选择简单、重复、有规律的游戏，以适应自闭症儿童的认知水平。

（2）注重游戏的教育性，使游戏具有认知、社交和情感发展的价值。

（3）关注自闭症儿童的游戏兴趣，尊重他们的个性差异。

2. 游戏环境创设

（1）营造温馨、舒适的游戏环境，降低自闭症儿童的焦虑情绪。

（2）设置多样化的游戏区域，满足自闭症儿童的不同需求。

（3）确保游戏环境的安全，避免意外伤害。

3. 游戏内容选择

（1）选择自闭症儿童感兴趣的游戏，如拼图、积木、角色扮演等。

（2）引入互动性强的游戏，如合作游戏、竞技游戏等，提高自闭症儿童的社交技能。

（3）结合自闭症儿童的康复目标，设计具有针对性的游戏。

4. 游戏指导策略

（1）采用示范、引导、鼓励等方法，帮助自闭症儿童掌握游戏规则。

（2）关注自闭症儿童的游戏过程，及时给予反馈和指导。

（3）培养自闭症儿童的游戏自主性，提高他们的自信心。

5. 家庭与学校的合作

（1）加强家庭教育，引导家长关注自闭症儿童的游戏兴趣。

（2）加强学校与家庭的沟通，共同制定游戏培养计划。

（3）举办亲子游戏活动，增进家庭成员之间的感情。

四、案例分析

某自闭症儿童小华，对拼图游戏表现出浓厚的兴趣。在康复教育过程中，教师根据小华的特点，为他设计了以下游戏培养策略：

1. 选择简单、有规律的拼图游戏，提高小华的注意力。

2. 引导小华与他人合作完成拼图，锻炼他的社交技能。

3. 在游戏过程中，教师及时给予小华反馈和鼓励，提高他的自信心。

4. 家长积极配合学校，在家中为小华提供拼图游戏，巩固其兴趣。

经过一段时间的游戏培养，小华的注意力、社交技能和自信心都得到了明显提高。

五、结论

培养自闭症儿童的游戏兴趣，需要我们从了解自闭症儿童的游戏特点、创设良好的游戏环境、选择合适的游戏内容、实施有效的游戏指导以及家庭与学校的合作等方面入手。通过针对性的游戏培养策略，有助于提高自闭症儿童的认知、社交和情感发展，为他们的康复教育奠定基础。