教学设计

一．课前准备

1听音乐休息师生问好（小朋友们下午好，老师下午好或者同学们下午好，老师下午好）变幻式的问好能够增强学生对所处环境的理解以及增强他们对自身和教师具体身份的理解。

二．节奏练习

1、热身运动跟着音乐节奏跳动。动作分解：弯膝盖、跳、转手、拍肚子、单脚跳、蛙跳、扭屁股。

2音乐动作模仿，选取其中的一首，其中包括《哈巴狗》、《番茄》、《幸福拍手歌》《表情歌》等等。

三．新授

1、复习原先学过的儿歌

2、教授新儿歌《两只小象》   在传授新课程的过程中，让学生先安静的听音乐播放1遍，然后让学生跟着教师熟练歌词，通过相应的动作让学生理解歌词的意思，逐个学生掌握，待学生熟练歌词再让学生听音乐播放1至3遍，在让生听的过程中逐个辅导学生，让学生试着跟着唱，当让这其中的鼓励以及奖励也是要快。待学生已经掌握儿歌，教动作，例如“两只小象河边走”时脚向前走，“就像一对好朋友见面握握手握握手”时还是腰弯，伸出手臂，两只手握在一起。通过动作的模仿让学生更好的掌握儿歌以及理解儿歌当中所蕴含的意思，增强学生的理解能力，鼓励幼儿找朋友找家长角色的互换。

四．复习

音乐动作模仿

五、总结一节课孩子们的表现如那位小朋友有进步啊，或者那位小朋友上课还需要努力啊！

六、音乐课的注意事项

课前准备好音乐教具，备好教学课程，课时老师上课要赋予激情态度端正组织好课堂教学，引导辅助人员

确辅助孩子。

注意事项

课前：

1、教师要备好课，准备好教学课程

2、备好学生，要根据孩子的能力来安排适合的舞蹈动作模仿

3、教师要掌握好教学流程，以便在课堂上能熟练的操作，更好的掌控整堂教学

课时：

教师要强调课堂纪律（不允许辅助人员交头接耳，随意走动，不允许孩子在教学区域乱跑，不允许吃零食、乱扔垃圾）

2、强调安全事项

3、教师上课必须精神饱满，思路严谨，准备充分，上课充分调动孩子的积极性，帮助辅助人员正确辅导孩子，课堂教学指令简洁到位

4、课上老师要对每个环节都及时总结（例如：表扬表现好，有进步的孩子）下课前要对整堂课学

的整体表现作总结评价

课后：

1总结课堂经验教训，提高教学质量

2、教学不单一形式多样化动静结合

                                                                                                                                          王倩