关于孩子，关于童年，我们都会向往，因为那有爱、有善、天真、率直。可有那么一群孩子他们与我们的认知可能不一样，他们是一群孤独的孩子，犹如天上的星星，一人一世界。但这“不一样”并不代表“不好”，每个人都是世间平等的存在。

有一些事，是由梦.想引着你去做的。几年前，从武汉留守儿童学校实习回来到办理完离校手续毕业这段时间，自己是在学姐所在的自闭症康复机构做志愿者。毕业决定留长沙后，择业是一个分岔路口。坚持“学有所长，学有所用”自己还是选择并坚持特教这条路。对于开音学校印象，也是一句评论“独栋小别墅，老师很有爱（友爱）。”于是就加入了这个大集体。

都说“世间没有两片相同的叶子”自闭症的小孩，其表现也不尽相同。因而在儿童进入机构进行评估后，我们的计划也会从感观知觉、精细动作、粗大动作、语言与沟通、认知、社会交往、自理七大领域有所针对的进行项目设计，对于一个项目，

例如颜色认知：1、引起孩子的注意——先选择孩子感兴趣，能接受的单一颜色的积木或卡纸，先只教红色；2、边示范，边辅助——“这是红色的”放他面前，“**,拿红色的”；3、辅助从高到低——先握着他的手去拿，如此几个回合后，从全辅助到半辅助，从肢体辅助到语言辅助；4、及时表扬小孩，以增强小孩这一行为出现的次数，5、泛化，基本要做到两方面，其一能在不同场所能观察、认识到红色；其二能认识到认识区辨两种、三种、更多颜色。

每个人的成长都有自己的步调，我们要做的就是“牵一只蜗牛散步”用耐心、爱心、童心、信心，关心、责任心。专注每一个细节，同时我想对每一位老师、家长说，“奇迹会发生在相信奇迹的人身上。”只要我们去相信，去付出，会有奇迹。

                                       开音教师：孙巧娟