将一个活动（目标行为）分解为一连串的单元行为，在确定孩子能够独立完成每一个单元行为后，再将它们连在一起按照一定的顺序教学，最终使孩子独立地完成包含有一系列动作的这个活动。

例如“刷牙”可以分解为：①拿起牙膏拧开盖子；②拿起牙刷；③往牙刷上挤牙膏；④放下牙膏拿起杯子；⑤接水关水；⑥漱口；⑦刷牙；⑧漱口：⑨放回杯子和牙刷等等环节。

在训练孩子学会每一个单元的动作后，再将它们按照正确的顺序排列起来进行练习。可以从第一步开始（前进连环法），直到孩子能够独立做到最后一步：①+②→①+②+③→①+②+③+④→①+②+③+④+…+⑨

也可以从最后一步开始（后退连环法）：⑧+⑨→⑦+⑧+⑨→⑥+⑦+⑧+⑨→①+…+⑥+⑦+⑧+⑨