自闭症儿童的精细动作是指手和手指的动作，包括大把抓，对指捏和一些简单的技巧。自闭症儿童由于脑部发育迟缓或大脑损伤，精细动作发展不良，手部力量、协调性及灵巧度都不足，手眼协调能力差，影响他们生活能力的发展。精细动作训练可以丰富他们对事物属性的感知和认知，从而提高思维水平。家长在家可对孩子做以下精细训练，培养手的灵活性，准确性、提高手眼协调能力，为思维能力的发展奠定坚实的基础。

1翻揭训练:家长和孩子一起看画册或相册等，鼓励孩子自己用手去翻揭。看画册上的人和物不是最终目的，其目的在于在翻揭中锻炼孩子的手指和腕力。因此，不管孩子看不看图画情节，只要孩子能一个劲地翻下去就行，哪怕是一次翻揭好几页也不要紧，随着手指灵活性的加强，渐渐会做到由厚到薄一页页地翻了。

2撕扯搓揉训练：如拿一些用过的纸、过时的书、画等让孩子去撕扯，要鼓励孩子大胆地去斯，并且斯得越碎.越好，因为斯得越碎对孩子手指技巧的要求就越高，说明孩子两手的拇指、食指之间对捏力越强。还可拿一些较硬的纸或碎布让孩子去搓揉或搓卷，这既可锻炼孩子手指的灵活度，又可锻炼孩子的腕力。父母在洗衣服时也可以让孩子在一边学着用手去搓洗，这同样能起到训练手指技巧的动作。

3夹物训练：家长在一个盒子里放上一些小的物体如豆粒、石子、花生米等，让孩子用镊子或筷子夹出放到地上，夹完后再重新把地上的夹回到盒子中去，如此反复。在此过程中被夹出的物体也应由大变小、由小变多、同时父母也要尽量训练孩子使用筷子自己夹出饭菜的能力。

4.折纸训练：在刚学习折纸时，孩子由于手指的软弱无力，手指不听使，动作不灵活，对此家长不要着急，慢慢地教孩子一步一步去折。最好是家长折一步，然后再让孩子模仿折，每次只教一个步骤。当孩子每一步都学会，家长可从头至尾把几个步骤连齐了折成一件成品。折纸的难易程度要根据孩子的能力程度而定。