很多自闭症孩子都不愿意拿笔，碰到笔就特别排斥。

       俊俊，男孩，最不喜欢的事情就是拿笔写字画画等，不管老师用什么方法，每次拿笔都是大哭大闹，，经过一段时间的观察发现，俊俊特别喜欢表扬，也懂得表扬，后来一次，老师拿到点连线的作业纸以后，并没有一来就说，俊俊，我们来写，而是用很夸张的语气说，哇我们今天做点连线啊，老师先来写一写，咦，这么简单，俊俊也一定做的好，来，我们拿好笔，和老师一起，俊俊并没有排斥，老师一边写一边鼓励表扬他，写的时候，一会儿快一会儿慢，速度也不停的变化，对于这种对笔不敢兴趣的孩子，我们先要做的就是让他对笔感兴趣，而不是说一开始就要他做的多么多么好，写了大概两行左右，老师并没有一直要求俊俊写下去，而是让他有个调节的时间，俊俊真厉害，写了这么多，那我们先休息一下，老师帮俊俊按摩按摩小手，一边唱儿歌一边帮俊俊捏捏小手，然后继续和他一起完成，同时不停的鼓励表扬，一节课下来，俊俊不仅把作业完成了，同时还特别开心。

     当然对于不同情况的孩子我们要用不同的方法，找到孩子的兴趣点，以积极的方式辅助引导孩子，我相信没有辅助不好的孩子！