颜色是一个比较抽象的、形象的名词！一种方法对不同孩子来说产生的效果也不一样！可能这种方法适合一个孩子却不适合另一个孩子！所以先要了解孩子的基本情况再来选适合孩子的方法！

      憨憨，4岁男孩！智力落后，有语言，理解能力一般，认知较弱。对颜色没有概念！首先让他学会颜色分类，再教颜色！

       对于在脑海中没有颜色概念的孩子，先让他能够将不同颜色分类摆好，在脑中形成“相同的颜色放在一起”在这一过程中又加入了对“相同和不相同”的理解认知！所以一过程也是最难的，花费的时间也是最长的。在孩子能够百分百的把不同颜色分类放好后就可以开始一个一个的教颜色了！

        教黑色，我的方法是这样一个流程:①开关灯感受黑与亮的区别，让其闭上眼睛感受黑！在脏兮兮的地板上或者其他很久没有擦洗过的家具等地方用手去摸，一模一手的灰，这时手就黑了，借着这个机会大喊“啊，脏死了，手都黑了”带着去洗手，将手洗干净！让孩子视觉感受手的黑白变化。②将黑色的物品摆出来一边玩一边说“这是黑色”③在白色的纸上画很多黑色的，孩子认识的东西，比如:筷子，裤子，衣服，汽车，飞机......等等可以是孩子喜欢的东西。一边玩一边说“黑色的xx”或者下指令“拿黑色的xx”④用黑色的彩笔、颜料、印泥在白纸上面画画，我选择的是印泥，用手指印上黑色在纸上画画！这样更好的借助孩子的感官知觉是认识黑色！再者孩子本身就喜欢把自己弄得脏兮兮的，所以孩子一边开心的玩一边又感知“黑色”的概念！⑤最后拿两个相同，颜色不同的物品进行对比！让其拿黑色的xx，在两个物品中根据指令选出正确的颜色！

         根据这样一个流程让孩子认知颜色，如果理解能力很好的孩子便可以不必这样繁琐！