1、视觉的训练
    孤独症儿童注意力短暂，特别是目光对视有困难，追视能力弱等，我们在训练中进行：
    (1)看固定物品，如玩具、图片、实物等。
    (2)看移动物品，如滚动的球、飞行中的彩蝶、移动的灯光等。
    (3)看复杂图案，从图中寻找指定物，从图中找相同与不同之处等。
    (4)目光对视，双手挟着孩子的头，亲切地叫他的名字，深情地看他，拿出他喜欢的物品给他看时，马上拿开物品改为目光追着孩子看等。

    2、听觉的训练
    (1)听喜欢的歌，声音。
    (2)听简单的声音。
    (3)听简单的指令。
    (4)听、找移动的声源。
    (5)模仿声音，如自然界发出的声音，小动物叫声等。

    3、味觉的训练
    采用味觉瓶，让学生品尝各种味道。
    (1)辨别单纯味道，如酸、甜、苦、辣、咸的调味品。
    (2)辨别两种以上味道。品尝锅巴、鱼片、炒菜、拌菜等。

    4、嗅觉的训练
    孤独症儿童对嗅觉常常反应比较迟钝，我们在训练中，用嗅觉瓶来练习，如嗅一嗅香油、酱油、醋和酒等。当烹煮鱼、肉时，也提示他们嗅一嗅什么味道等等。

    5、触觉的训练
    利用身体和手与外界物体的接触，使儿童去感觉客观事物的存在与变化。
    (1)手的触摸，分辨物体的大小、多少、形状、软硬、干湿、轻重、粗糙与光滑等。
    (2)肢体的接触，通过对人体的抓、拍、打、掐、捏、挤、压、刷、绑及按摩等方法，使孤独症儿童在身体接触中体会痛，痒和舒服等感觉。