如何应对孩子的不正确行为

在平时的教学中，我们是面对的一个个特殊的孩子。他们天真无邪的笑脸背后都有我们不解的世界和空白。他们有时会无缘无故的哭闹、有时会忽然撞你一下、有时会说一些不知轻重的狠话。我们因该要多份爱心、细心、关心去思考这些不当行为背后的原因。

一、发脾气。哭闹

稍不顺心就大哭大闹，大吵大叫。很难平息有时持续很长时间，很难劝阻。除了先天神经发育缺陷，对于语言能力比较局限的孩子来说。脾气一般起因是有了需求主张却不知道如何表达。当身边的人不能满足这种需求甚至无视这种需求时，小脾气变会爆发。

 没有无缘无故的脾气，我们因该查找脾气背后的原因：比如是否忽视了孩子的某种需求，是否遇到了学习障碍，是否处理的方式不对，这时解决的方法有几种：

1．变换情景法 ，如马上带着幼儿离开当时的环境，或者是放一些他喜欢的音乐、给他爱吃的零食等。使之快速摆脱不良体验。

2．外力辅助调控法，快速转动他的身体、手臂，快步行走;一边语言安慰，一边晃动其身体一部分或包住他的头搂入怀中（不能抱起来）使其从原始的状态中分散出来。

第二、打人行为

孩子在与人交往的过程中在不明白情况下上去就打人。原因有几种：安全感缺乏，遇到非常态环境就通过打人来先发制人、自我保护；教养方式不

当。如养护者在教养过程中经常采取暴力方式，孩子会学习这样的解决问题方式；。样用这种暴力的行为处理问题

再而、受到责打的孩子可能把不良情绪发泄到其他人身上。还有就是社交技能发展落后，以打人作为交往方式。

解决方法，引导学习正确的交往方式。最大限度提供孩子的安全感、避免让他和爱动手的孩子交往。不再这样用这种暴力的行为处理问题

第三、说狠话

  孩子喜欢说一些很厉害、难听的话，比如，“我要打死你”、“笨蛋、等等”

这种狠话就是幼儿语言敏感期中的“诅咒式语言”，由于初衷体验其语言的力量，大人越是重视，他就越用越来劲。应当忽视，冷处理，当做没听见。当孩子发现这种语言没有产生力量时，就不会再说了。第二，为孩子提供健康的语言环境，大人言传身教，让孩子无从模仿。