语言教学方法之情境教学法
情境教学法是一种非结构化或低结构化的语言教学法，教师利用自然情境中产生的对话，将目标语言结构或沟通行为融入互动的过程中，学童的兴趣或注意焦点决定语言介入的活动，而沟通互动的相互响应即是增强物。而在情境
教学教案 2016-01-29 13:24:07课间游戏--“你输了”
游戏重点：从事活动前先用视觉做参照。利用非语言性响应来做决定。用视觉参照以便做评估。在预料之外的结果中加入幽默及共享的欢笑。你输了跟孩子强调的是，互动所带来的乐趣是建立在我们共享的经验上，而非赢过他人
教学教案 2016-03-30 20:18:09感统失调如何与孩子互动
感统失调如何与孩子互动 在家中可进行的活动，多和孩子亲近，一起玩，一起遊戏，不但增近亲子关系，还可帮助孩子有均衡的发展，减少问题的发生。 A、室内活动： 1. 利用摇篮，或抱着孩子，轻轻摇
教学教案 2015-04-28 01:43:19互动游戏《鳄鱼来了》
互动游戏《鳄鱼来了》 姓名:张文芳目的:增强互动及提高注意力重点:参与游戏及遵守游戏规则难点:建立输赢概念且与老师轮流进行游戏常规:轮流唱上课歌坐好上课导入:直接导入告知儿童要和老师玩一个叫作《鳄
教学教案 2015-05-31 21:59:36游戏：突如其来的声音、预料之外的举动
活动重点：1、对说话者保持注意力。2、互动时将专注焦点保持在同伴身上。准备工作和游戏过程：跟需要提示才会注意你的人说话，就是跟一个专注力会偏离，容易分心的人说话，当你一开始讲话之后，他们的注意力就会飘
教学教案 2015-08-20 23:11:16
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