康教结合、融合教育、特教提升
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- 巧用家长资源开展亲子创造活动《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”因此，我们引导家长在家中开展亲子创造自闭症教育2007-01-16 11:30:13
- 家园合作-浅谈幼儿园如何请家长走进亲子活动中新颁布的《幼儿园教育指导纲要》在总则里提出:"幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学衔接，综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。在组织与实施中，《纲要》指出："家庭是幼儿园的重要合作伙伴自闭症教育2007-01-16 11:29:57
- 半日班、小时班、亲子班计划一、 问题指出：上半学期我们接受对1.5---2.5岁早期教育的课程研究任务，通过理论学习与实践探索，教师们掌握了1.5——2.5岁幼儿课程模式。完成了区对我园早期教育的验收工作。根据活动需要教师们创自闭症教育2007-01-16 11:29:49
- 亲子教育活动总结人生没有第二个童年。童年时期来得快，也去得快。成长中的孩子对于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到，过些时候有些事就会显得太晚了。若在童年时，未获得充分的食物和良好的保育，他将无法面对未来我们所期望自闭症教育2007-01-16 11:29:32
- 亲子共读栏一家园阅读的互动平台走进我们的幼儿园，你就会发现，在各班的楼道环境中有着非常丰富的内容，那是一个个图文并茂的故事、一个个色彩斑斓的迷宫图、一个个智力开发的思考题……这就是我们家园阅读的互动平台一亲子共读栏。它以栏目的形式自闭症教育2007-01-16 11:29:24
- 对重庆市主城区幼儿家庭亲子游戏现状的调查与思考一、调查目的在儿童游戏的发生发展过程中，亲子游戏是儿童出生后最早出现的游戏形式，它为亲子间的沟通架起了桥梁，是良好家庭氛围的“润滑剂”，也是促进儿童健康成长的重要教育资源。本研究选取重庆市主城区幼儿家家庭教育2007-01-16 11:29:18
- 营造有效能的亲子互动有效能的亲子互动，不但拉近彼此的距离，也提升幼儿各项身心发展。不管多么忙碌，每天抽出一点时间陪伴孩子成长，或许你会从中获得很多不一样的惊喜。亲子互动效益多孩子的成长只有一次，每天短短的互动，不仅有助于自闭症教育2007-01-14 18:00:10
