6岁的男孩明明语言发育迟缓，至今仍不会张口说话，他从不与爸爸妈妈交流，只专注于自己的世界，对遥控器、钟表等东西尤其感兴趣，喜欢看广告，乐意在地上转圈儿；他在某些方面记忆力特别好，但理解能力甚为低下
由于自闭症儿童的种种行为的反应，人们给他们起了一个名字：星星的孩子，因为他们在语言等方面存在着明显的缺陷，但俗话说，上帝为你关了一扇门，必定会为你开一扇窗，自闭症儿往往会在某些领域有优于常人的才能
蔡雪梅在教室辅导孩子学习 株洲网讯（成建梅）天元区泰山学校初54班课堂，40岁的蔡雪梅聚精会神地听数学老师讲课，她身边的儿子，不停地在做笔记。这种母子同在课堂的情形，一直延续了7年。儿子洲洲曾是
在现代社会中，孤独症（自闭症谱系障碍）儿童的教育和治疗一直是公众和专业人士关注的焦点。随着对孤独症认知的深入，社会交往训练已经成为了孤独症儿童干预的重要组成部分。本文旨在探讨孤独症儿童在经过系统的社交技能训练后所取得的成果，以及这一过程对患儿及其家庭的影响。首先，孤独症儿童的社会交往能力往往受到限制，他们在与人沟通、理解他人情感和建立关系方面面临诸多挑战。针对这一问题，专业的社交技能训练计划应运而
本文探讨了自闭症儿童早期干预和矫正的重要性及其必要性，强调了这一过程对于改善自闭症儿童生活质量和发展潜能的关键作用。文章还讨论了社会支持系统和经济负担等方面的问题，呼吁更多人关注并支持自闭症儿童的早期干预工作。
在当今社会，自闭症（Autism Spectrum Disorder, ASD）已经成为一个广为人知的词汇。然而，许多人仍然对自闭症儿童的诊断过程存在误解和困惑。特别是“非典型孤独症”这一概念，更是让许多家长和专业人士感到困惑。本文将深入探讨自闭症儿童的非典型孤独症诊断，以期帮助大家更好地理解和支持这些特殊儿童。首先，我们需要明确什么是自闭症。自闭症是一种神经发育障碍，主要表现为社交互动和沟通能力
自闭症儿童在成长过程中，面临着各种挑战和困难。为了帮助他们更好地适应社会，提高他们的生活质量，许多家长和教育工作者开始尝试使用各种方法来帮助自闭症儿童。其中，负强化训练作为一种有效的干预手段，受到了广泛关注。本文将探讨自闭症儿童负强化训练的效果及其对家庭和社会的影响。首先，我们需要了解什么是负强化训练。负强化训练是一种行为治疗技术，通过减少或消除不愉快的刺激来增加某种行为的发生频率。在自闭症儿童的
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