自闭症儿童在普通人的眼中无疑是神秘的，有人说他们都是天才，也有人说他们往往都存在智力障碍，实际上自闭症是一种大脑在发育过程中受到某种干扰后所产生的障碍，导致了自闭症者与他人的不同。自闭症面对障碍与
普通百姓之对于儿童的行为管理，多兴于“问题”而止于“问题行为”，以至于“问题”积重难返，成为挠头、顿足、无奈、空愤懑的难题。 本章“预防问题行为”之首节，打出“不管是管”的口号和旗帜，其意旨就
自闭症儿童的技能的培养离不开六大要素，它们分别是： 1、沟通 沟通是所有核心技能之中最为关键的技能，因为它不仅决定了孤独症儿童能否正常发展，也会影响所有其他相关核心技能的发挥，所以对自闭症
近年来，随着自闭症儿童的增多，自闭症也越来越被人熟知。随之各式各样的康复机构如雨后春笋般涌现出来，良莠不齐。各大儿童医院也是抛出各种“最新办法”说是可以治愈自闭症，并列举大量成功案例，把其效果说得
音乐，人们用来表达情感的一种方式，不论在繁华都市还是在乡野田间，她都像空气一样萦绕在人们的耳边。她是人类创造的最伟大的精神财富之一，一直以来都充当着人们日常生活中的调味剂。如今，音乐已冲破了传统的艺术
摘要：自闭症是一种广泛性发展障碍，其核心症状表现为社会交往障碍、沟通障碍和重复刻板行为。行为量表作为一种重要的评估工具，对儿童自闭症患者的行为特征和干预策略的制定具有重要意义。本文通过对儿童自闭症患者
一、引言近年来，随着社会对自闭症的广泛关注，神经多样性理念逐渐成为学术界和民间组织推崇的育儿理念。自闭症作为一种神经多样性现象，其特征是社交互动、沟通以及行为、兴趣或活动限制。在儿童自闭症的治疗和教育
一旦发现您的孩子有类似的症状，请尽快到医院及有关部门诊断。若孩子确诊为孤独症后不必惊慌，应作好长期教育训练的思想准备。我们建议您： 1、 要勇敢面对现实争取社会理解和支持。 对于亲朋不
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