一 孤独症儿童做个别语言训练的必要性 一般来说，孤独症儿童的语言能力很低，接受语言的能力也很差，不能主动接受信息。有些孤独症儿童的视听正常，但没有语言，甚至连发音都不会，这就需要用专门的时间对他
一、 儿童孤独症（简称孤独症，或自闭症）是发生于儿童早期的一种涉及感知觉、情感、语言、思维和动作与行为等多方面的发育障碍，也是广泛发育障碍中最为常见和典型的一种。 二、儿童孤独症是一种广泛性发
国内的孤独症儿童音乐治疗主要是自1998年中央音乐学院音乐治疗中心作的探索。接受音乐治疗的近20名有孤独障碍的儿童，大部分都有不同的疗效。下面举几个比较典型的个案。 有音乐天赋的男孩尚X X ，一名可
自闭症是一种会影响与他人沟通能力的发育障碍。美国研究者发现，自闭症儿童眨眼睛的方式与无自闭症儿童不同。 眨眼与否可能代表人对于正在看的东西有何反应，以及他们认为那件事有多重要。比如，如果是引人
本文深入探讨了自闭症儿童缺乏社交兴趣的原因及其表现方式，强调了通过综合方法支持自闭症儿童的重要性。文章讨论了家庭和学校环境对改善自闭症儿童社交技能的影响，并提到了社会层面上的进步和公众意识的提升。
根据世界卫生组织调查，中国目前大约有60万至180万的孤独症患者，其中70%的患者为3-12岁。 在流行病学调查中发现，75%的孤独症患儿智力低下，成年后依然有50%～70%的患者社会适应不良
①听见声音后有可观察的反应 训练者晃动铃鼓，吸引儿童注意。用语言、手势提示儿童听。用手轻扶儿童的头部，让他认真倾听。儿童对声音有反应，及时给予强化。要选择儿童喜欢的可发声的物品。 ②儿童将头
一、提示和消弱的技术﹝prompting and fading techniques﹞ Bricker是提示和消弱的创始者，该技术早期用来教导严重语言障碍儿童对语言的了解。简单的指令如“来，去”“坐下
Copyright © 2012 - 2025 © 湖南长沙开音儿童教育发展中心 版权所有 湘ICP备18012603号-1
