本文深入探讨了自闭症儿童在穿衣方面的挑战及其克服方法。通过具体的实践案例，展示了如何通过感知训练、动作模仿、逐步引导和情景模拟等手段有效提升自闭症儿童的穿衣技能。文章强调了家长和教育工作者在训练过程中的重要性，以及及时反馈与鼓励的作用。
据物理学家组织网15日报道，耶鲁医学院的孤独症专家弗瑞德·沃克马尔博士和艾米·克林是一家国际性研究协会的成员，这个协会由19个国家的研究人员组成，日前他们已经确定了可能会导致儿童患孤独症的一种基因
7从孩子成长的过程看，孩子都需要与同龄人玩、交流，需要做一些与同龄人协作的体育锻炼，如打篮球、踢足球等，这是他们学东西的必须阶段。孩子肥胖，必然懒得动，结果就与同龄人交往减少;缺少交流的结果，孩子
孤独症儿童因为社会交往能力的发育受到障碍，常常表现出旁人难以理解和难以接受的行为现象，归纳起来主要分为四大类。 (1)自我刺激行为：特征之一是手部或身体其他部位出现重复、刻板的动作，如摆手、摇
自闭症儿童常常沉涸于一些无意义地、重复地、刻板活动之中，当你帮助自闭症儿童学习一些新的技能时，他就会拒绝你，不与你配合，抵制和抗拒学习。 实际上，有些自闭症患儿对学习采取抵制和抗拒态度，原因在
小哲的妈妈阅读了很多关于儿童孤独症的书，这些书对她很有启发■摄影/本报记者 郝羿 13岁的小哲患有高功能孤独症，三年学前生涯辗转6家幼儿园，上小学因很难适应而险被学校劝退。后来，在北京市西城区特
自闭症儿童的精细动作是指手和手指的动作，包括大把抓，对指捏和一些简单的技巧。自闭症儿童由于脑部发育迟缓或大脑损伤，精细动作发展不良，手部力量、协调性及灵巧度都不足，手眼协调能力差，影响他们生活能力的发
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