自闭症儿童的理解能力大都不是很好，每个孩子的程度不同，所以学习能力也都有差

异，对于一些简单的名词可能容易接受，如；水果，蔬菜，动物等，这些只要拿卡片，或者  

多带孩子认识实物，他们学习起来就容易多了，但对于一些很抽象的名词，如：白天，晚上，

四季，颜色等，很多孩子老师在教她的时候，只是很刻板的记住了，比如，一年有几个季节；

他们会回答有四个，再问四季的特征，他们也能答对，春天花儿开了，夏天很热要穿短袖，

冬天很冷要穿棉衣等等，但是他们真正的理解什么事春夏秋冬吗？不见得。

     我认为，教孩子认识一些抽象的名词时，先要告诉她，比如，一周有几天？分别是

星期一。。。。。。。。。。。。。一年有四季，分别是春夏秋冬。先让孩子认知，再在实际的情境中告

诉她，让他理解，如，今天是星期四，那我们就告诉她，今天就是星期四，现在是春天，春

天花儿都开了，草儿都长出嫩芽了。



      学习了以后，多运用到生活中，多在生湖中泛化，一是防止孩子遗忘，二是增加孩子的理解。


      老师在教的时候，一次不要教太多，以免孩子混淆，学会了以后泛化很重要。