摘要：孤独症儿童，又称自闭症儿童，是一类具有特殊需求的群体。随着社会对孤独症儿童关注度的提高，构建完善的服务体系显得尤为重要。本文从孤独症儿童的特点出发，分析了当前服务体系中存在的问题，提出了构建孤独
儿童大脑发育有两个重要阶段：第一个阶段是3岁左右，这时大脑快速发育，脑容量可达到成年人的70%以上，思维理解能力开始分化，各项功能进步明显；第二个阶段是7～8岁左右，这时大脑基本发育成熟，脑容量也
言语沟通的第1步：动作模仿 1、利用有点明显节奏的音乐，由训练者示范，要求儿童模仿不同的身体动作，如：踏脚、点头、弯腰等。 2、模仿生活程序动作，如：起床(打哈欠)、刷牙、洗脸、吃早餐、读书、游
湖南长沙开音自闭症儿童学校创办于1999年，是长沙市残疾人联合会、慈善会定点康复机构；长期致力于自闭症儿童的康复训练，拥有专业的教师团队，优美的教学环境，模拟幼儿园教学，倡导爱心教育，家长可申请政府救
@media (max-width:600px){h1,h2,h3,h4{font-size:1.2em;}p{font-size:1em;}}自闭症儿童在成长过程中，由于认知和行为模式的特殊性，往往
自闭症儿童通常在情绪控制和自我调节方面均存在问题。一些因素导致了这种状况：第一，镜像系统及模仿问题导致他们很难感知行为规范和模仿别人的行为。第二，自闭症儿童在监控自己的情绪、内心活动状态和情绪反应上有
孤独症儿童的症状与行为特征主要表现在四个方面(详见图1与表1)。 (1)人际关系方面的障碍：表现为没有依恋行为，对亲人和生人的反应几乎没有差异，对人不感兴趣。 (2)沟通方面的障碍：包括
虽然Kanner在1943年发现了自闭症,但是对自闭症的研究与治疗直到20世纪80年代才得到真正重视.在发达国家,各种治疗方法如雨后春笋迅速发展起来. 目前,在多数发达国家,自闭症儿童可在2-
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